我性格开朗，热情和善，抗压能力较强。对事情大多抱有乐观态度；心地善良，但不太活跃，喜欢参加积极性高的活动，但不太喜欢喧闹的场面，紧张时有一点点口吃，善于人际交往，喜欢随遇而安，能很快适应陌生的环境。在教学过程中可以激发学生学习兴趣，擅长引导学生学习。爱好唱歌跳舞主持等等。曾获北京市三好学生写作北京市二等奖书法与英语竞赛在校获奖若干有过十次➕家教经历。辅导过小学到高中生的学生。对于学习积极性不强的学生采取采取鼓励方法，同时讲明事情的两面性，让同学自己判断对自己负责，真正的喜欢学习。我教的是一位在读初一的学生，他是一个比较听话的男孩，我教的十分顺利。他的英语水平一般，针对这种状况，我把教学重点放在巩固英语基础知识和提高英语技能上。他的口语不是很好。正因为如此，我参考了一些相关资料，将每篇文章的重点单词和词组及语法分别列出。并适当针对重点词汇和词组造句，同时要求学生自己造句。这样做一方面能够增强学生对词汇的理解和运用，另一方面锻炼他“说”的潜力。在口语方面，我每次在上课前都要听录音机，放一遍单词和课文，纠正他的错误发音。这样才能在教学时游刃有余。

性格开朗，乐观积极，热爱学习，有耐心，脾气温和，乐于沟通，可以和学生做好朋友，在家教工作方面认真负责，尽心尽力，非常喜欢接触认识新鲜事物，精力充沛，希望和学生一起学习进步。英语四级500＋，高中参与各类作文演讲比赛获得一等奖。在大学除了本校的课程外，同时辅修中国传媒大学的广电编双学位课程。在高考结束后的暑假为高三学生补习过数学、文综，给初中学生辅导过英语数学，辅导过小学全科。为学生合理安排学习时间，注重讲课方式，每天布置并讲解作业，在时间上灵活变通根据学生需要进行调整。和学生沟通交流发现短板不足，针对学生的薄弱项目进行巩固加强。

我是一个典型的理科生，擅长理科，高考数学145，性格沉稳，有耐心，擅长查漏补缺，系统化的发现学生具体问题，帮助从学生把欠缺的知识从基础补起，将这一部分欠缺的内容进行系统的学习。辅导初二数学从20多提升至70辅导高三数学至120寒假辅导小学四年级奥数，高二数学以及高三数学暑假辅导初二数学从20多到70分辅导高三数学提升至120寒假辅导小学四年级奥数，高二数学以及高三数学，暂时没有成绩反馈家教中最常见的问题是由于前面基础不够扎实，导致学生某些知识方面的题完全没有头绪，进而不想学。针对这一现象，我先找出具体欠缺的知识内容，从基础补起，并自主出部分简单题型进行训练并加强信心，逐步让学生学懂这部分的内容。

开朗乐观，擅长用启发式教学方式引导学生主动探索学习，多年专业培训机构工作经验，有高中数学教师资格证，辅导学生的成绩均有不同程度的提高，重点是培养孩子对数学学习的兴趣，授课方式生动，比喻形象，让孩子在学习中感知数学的美妙针对不同学生，设定不同的教学计划，一对一的辅导教学主要会针对学生的薄弱环节，提出突击方案，尤其擅长发现总结学生的薄弱问题，集中攻坚，及时向家长反馈进展情况，必要时会要求家长做一些力所能及的配合以督促学生提高成绩

性格随和耐心，善解人意，循循善诱。主张建立与学生的有效沟通，了解学生的真实需求，激发内在的学习动力，在理解知识的基础上学习，进一步掌握一定的解题技巧。学生在感到被认同的基础上，会更加敞开心态接受其他人的话语和新的知识。童年学二胡，另外会一点吉他和绘画。多次参加各类面向小学，初中，高中的公益支教项目，实际接触各年龄段学生，了解一定的性格状态。进行过一次二胡家教，7岁男孩。学生调皮好动，我抓住他渴望关注和掌握对话主导权的真实需求，对话中较多使用他熟悉的词语，如他的玩具，口头禅等，以及设置游戏和问题让他主动游玩解答。同时我也和他约定了由我支配的练习时间，发现他基本能遵守约定，配合练习的要求。