我性格开朗、积极上进;具有良好的团队精神和人际关系，对待工作认真负责、勤恳耐劳，耐心细心，在工作中善于到激励他人的作用，同时善于并热爱与人沟通交流;敢于开拓创新，有着强烈的事业心与责任感，对人生和事业充满热情和憧憬。你用什么方式去沟通。现在的学生自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦，害怕困难。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务，我们要讲道理，不能一味批评指责。如果用简单粗暴的态度，甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必然会伤及学生的自尊心，造成对学生的伤害。学生遇到难题时，我们要伸出援助之手，帮助他们。理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底。但是，这种面对面的沟通也要注意时间和地点。教师自己心情不好、情绪不好时，即使有学生违反纪律，最好也别找学生沟通。这时如果学生不能意识到错误，教师比较容易发火，导致矛盾激化，事态恶化。教师要善于自我调节和控制，不能把怒气、怨气撒到学生头上。要在情绪稳定的时候找学生沟通，比较容易沟通成功。

我是个温柔耐心的男生，开朗活泼，喜欢把兴趣融入到学习之中，致力于提升孩子的学习兴趣与学习能力，从而培养孩子的学习习惯。本人曾获中考县状元，就读于江西临川一中文科零班，获得冰心作文大赛全国金奖，叶圣陶杯全国二等奖，多篇文章入选江西学生报。也学习硬笔书法7年，对硬笔书写颇有心得，曾获江西省级硬笔书法奖项我对于家教经验丰富，在我高中的时候就开始辅导初中的孩子，高中的时候还帮助其他同学课后辅导数学，仅一个月就帮助他提分30分。疫情期间我还通过线上辅导给孩子培训作文，帮助他们爱上写作，爱上表达。对于成绩较落后的同学，我会绝对的耐心细心，观察他们的不足之处，然后对点突破。对于对学习兴趣缺乏的孩子，我擅长将学习融入到现实生活中，将学习形象化，让他们更贴切的感知知识的力量，从而爱上学习。对于爱玩的孩子我也能充当一个陪伴者的角色，帮助孩子好好学习，弥补父母的忙碌带来的关爱缺失。

性格活泼，比较幽默，擅长英语教学，工作态度认真严谨，擅于针对每个不同的学生提出不同的教学方案，在教学过程中更提倡提高孩子学习兴趣，教学宗旨是不见成效不放手，保证可以让孩子取得进步，希望家长朋友可以采纳我线下进行过多次家教:小学六年级的张同学英语基础不太好，在半年的家教辅导下最终取得了97的优良成绩；初二的表妹英语成绩一般，帮助她冲刺更高的分数，在期末时取得了的成绩；高三即将面临高考的吕同学英语基础较差，在半年的辅导内取得了质的进步。

证书获奖:英语四六级证书，普通话等级证书，大学在校期间获得全国英语口语比赛三等奖，数学建模比赛获奖。个人评价:对待每一份工作都会全力以赴，对待所教的学生负责，辅导学生家教时会有一点拖课现象（工资不变），主要是想让学生在规划好的时间内完成既定作业，今日事今日毕。①带过一个初一学生数学、英语、物理、化学，学生成绩由中下游提高到90+/100;②带过一个高一学生数学，学生成绩由班级倒数提升至班级前十（已带一年，目前还在带）；③正在带一个高三学生英语，线上上课正在进行，学生从英语语法什么都不懂到已经会独立做很多语法题。

我是一个学中医的文科生。性格比较温柔，有耐心，从小便喜欢鼓励周围的朋友一起努力学习。我是一名中医学生，对于国学、哲学有着浓厚的兴趣，也对日常养生、保健十分熟悉。在辅导之余，我也可以和同学、家长探讨关于保护视力、增强体力、注重营养养生方面的话题，尤其对于小学生以及初高中备考压力大的学生制定“学习+养生”的计划建议。我比较擅长文科的辅导，尤其是作文、语文、政治。虽然高考语文成绩不太理想，但我小、初、高各个阶段都曾屡次考得过语文单科年级第一，且作文被当作范文传阅，且比较擅长写议论文、哲理散文。我曾在小学时参加春蕾杯征文并获得二等奖，高中时参加“语文报杯”征文大赛获得省级一等奖，2016年还曾参加北京大学全国高中生模拟联合国竞赛获得“最佳立场文件奖”。大学之后，我在学习中医的过程中不算积累、撰写心得，现已逾10万字，并得到中国中医药出版社编辑的认可，成为社外编辑志愿者。另外，我还在大一时参加中华书局的民国线装书籍的校对工作并获得实习证明。诸多的经历让我有底气在这里向各位学员、家长保证，我可以帮助您进行语文、写作等方面的提高。除了语文，我也经常在初高中阶段获得政治单科最高分，大学阶段学习的政治内容我也都在90分以上。对于大多数人都比较头疼的政治学科，我有着自己独特的学习方法。首先，这门学科涉及范围较广，但其中很多内容对于人的三观及思维模式的建立有着很大影响，尤其是其中涉及到的哲学原理。对于这些内容的理解，我比较乐于建立思维导图、理清逻辑从而记忆。曾辅导过一位亲戚家的比较淘气的弟弟学习初中语文和英语。遇到的最大的问题就是学生较为淘气与不听话，我在辅导前先和他成为朋友，在辅导过程中注重方法、习惯、能力、趣味的培养，并非一味地灌输知识。我认为，每一个人都有学习好的潜力，暂时的分数低可能仅仅是因为并未“开窍”或是没有遇到自己感兴趣的内容。我在和那位弟弟相处的过程中，发现虽然他对一些英语单词一窍不通，但是却可以非常流畅地向我介绍他喜欢的军工武器的英文名称，且对这些武器的有着十分深入的了解。他说，这些他都不曾和其他人讲过，因为没有人理解他。我通过他的这个兴趣爱好，询问他以后的理想是什么，他说是当兵，我就给他查了招兵入伍以及军校的考核标准，告诉他只有在文化课上满足一定的要求他才可以实现自己的理想。我比较喜欢“因人施教”，根据同学的爱好兴趣使其找到学习的目标与动力，帮助他/她建立对于某一学科的思维方式，从而达到事半功倍的效果。除了一些文科科目的辅导，我还填了陪读，我经常在学校带领舍友一起学习，我认为我具备激励大家学习并养成良好习惯的能力。