大学在中国政法大学就读，本科毕业。获得过奖学金，优秀毕业生。性格开朗，对小孩子很有耐心。大学的数学成绩都在90分左右。大学学的是金融和数学，曾经做一个初中数学的家教，跟学生关系处得很好，1个月多一点学生的成绩也提高了10分。大学两年家教经验，曾教一个初中数学、物理较弱的学生，分数从60分提高至80分。学生的弱点在于没有系统性，之前的知识与后面的做题不能统一起来，通过不断强化，给他建立起来了一个学习系统。顺便把下一年度的学科预习了。

1、耐心，善于启发引导，因材施教；2、培养兴趣，让孩子在快乐中学习；3、培养语感，熟读、背诵经典名篇；4、培养逻辑思维，力求语言简练、生动；5、培养孩子主动阅读、自我学习的良好习惯6、鼓励孩子将自己的想法以日记的形式记录下来，培养写作能力1、对于语文，学生常常是不知道怎么学，学习起来不得要领，事倍功半。我认为要从培养兴趣入手，要按照学习语言的规律培养语感和逻辑思维，培养读写能力，热爱汉语语言，乐在其中。2、在兴趣的基础上，还要强化训练，在规定的时间内一读小全篇，掌握文章的核心思想。3、结合现实，鼓励孩子写作，将自己的想法完整准确地表达出来；在此基础上力求简练、生动

个人性格属于比较温和的类型，但有时也比较严格，譬如和学员约定好学习计划，不会因为学员懒惰的问题而修改，这也是帮助学员养成良好习惯重要方法，当然这其中也会和学员提前沟通好，以防中间出现矛盾。此外，因个人非常喜欢和学生打交道，和他们聊天也挺多，比较清楚学员的想法，可以调动学员的学习兴趣。做过两年的助教，主要是小学和初中数学方面，在这期间也会帮助学员修正错题；做过一年英文和数学的一对一家教，是高中生，短时间帮助该学生突破核心词汇，以阅读的方式进行词汇复习和巩固，做过小学生陪读，主要是帮小学生养成自己检查的学习习惯，直至其能独立完成作业。

我性格开朗，平易近人，喜欢小朋友，能够很快的和他们做朋友，不会让他们感到有压力，不会有畏惧心理。而且，我大学所学专业是应用心理学，能够看出学生在学习过程中遇到的一些问题，能分析出成绩不理想的原因，从而对症下药。不是千篇一律，而是有针对性的教学。我小姨家的孩子在四年级上学期期中考试的时候数学考了75分，老师和家长都不满意，老师建议报补习班，我姨想让我先试试。拿到试卷的时候，我便能一眼看出我弟弟的薄弱项，用最简单的方法给他讲解，他能最直接的接受，再出一些类似的题加以巩固，这个难题就解决了。我弟弟是总觉得数学题很难，不愿意动脑筋，渐渐的也就没兴趣了。我会和他一起做题，让他知道数学其实可以很简单，让他恢复自信，产生兴趣。在后来的考试中，我弟弟的数学成绩一直名列前茅。

持高中英语教师资格证，两年重点高中教学英语教学经验，CET均550以上，本科211.与英国、美国外教共同执教国际班，多国游学经验。英语口语良好，擅长口语互动教学、英语语法精讲。爱好广泛，年轻有活力，爱好网球、羽毛、钢琴，在严格教学的同时希望与孩子以朋友的方式相处，为良师、当益友！兴趣是最好的老师，但不是每个人都能那么幸运，能在一开始就掌握学习英语的法门，发现英语带来的乐趣，我也曾在英语学习但路上痛苦迷茫，一度怀疑自己但学习能力，后幸得一良师指点、鼓励，从入门到得到，从抗拒英语到把它当作兴趣，走过这一段孤独的心路，如今豁然开朗，坚持写读书笔记，如今整理出5万字资料，包括心得、技巧、适合不同阶段的丛书，希望能将它分享给曾和我一样迷茫的孩子，在他走过这一段心路时和我一样，幸运的遇到一位良师。