本人性格温柔、耐心，亲切，擅长沟通。在公立学校时语文一直是年级前三，英语常年接近满分，有足够的教学能力。有在心理机构实习的经历，并且在学校创办了心理咨询社团，系统学习过ap心理学（美国大学预科课程）无收费家教经验，但曾给身边亲戚孩子教学，反馈很好，孩子很愿意跟我学习。本人适应能力强，擅长与孩子沟通交流。教学风格细致严格，责任心强，温柔耐心，亲和力强，不会让孩子产生抵触心理。作为留学生，实践能力强，擅长把学到的知识应用到教学中，具体教学内容和计划会随时与家长沟通。

1、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。2、活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。3、忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废。1、首先了解学生情况，主要包括以下几点：　　(1)学生的学习情况和课程进度;　　(2)学生的性格、智力水平、平时的兴趣爱好等;　　(3)学生请家教出于其主动性还是被动性等。2、制定适当的教学计划。　　(1)对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;　　(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。3、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。　4、以课本知识为主。学习中以巩固课本知识为主，帮助学生理解内容，真正学懂才能够在实际解题中灵活运用所学知识。在理解课本内容的基础上适当的给学生进行一些典型例题的讲解，对基础较好的学生，可适当用一些拔高题来激发他的思维能力。　5、教学生如何进行思维。在教学过程中向他灌输自己的好的思维方式，告诉学生你是怎么样去理解那些知识，在解题的时候又是怎么样的思路，向学生展示你的整个思维过程，以供学生学习参考。也可以给他介绍一些你认为好的学习方法，提高他的学习效率。　6、抓紧时间提高效率。上课过程中一般不给时间学生自己做题的，那样比较浪费时间，无法提高效率。虽然时间比较好混一些，但出于对学生负责的角度，不要给学生太多彷徨的时间，让他说他的思路，在关键的地方对他的思路进行点拨。但对于思维比较迟钝或学习主动性不强的学生，建议在对其思路进行点拨后监督其独立做完，好像与刚才所说有点矛盾，但事事无绝对，因为效率=工作成果/完成所需时间，所以我们只有在保证工作成果的前提下才能谈到效率问题。

性格和善，与人交往谦和温柔。教学严谨，因材施教，循循善诱，能让学生家长信任。至今，获省市级现场作文大赛一二等奖多次，有个人公众号撰写时评，高中荣获数学和生物升级竞赛奖项，英语雅思7分。大学四年连续获校一级奖学金，时评刊登校文学杂志，新闻报道获校新闻一等奖。从大一至今线上线下做过5-7次家教，学生年龄层跨越小初高各阶段。家教经验丰富，人品过关，专业水平够硬。根据不同学生的学习基础和学习习惯，因材施教制定独特的学习方案和计划。及时与家长沟通学生最新的学习近况与出现的问题，一起解决，主动鼓励学生进步。能让学生喜欢并信任，让家长放心

本人初中就读于北京市东直门中学，中考以561分（580满分），东城区排名前300的成绩考入东城区排名第一的北京市第二中学，中考时语文95，数学94，英语95，历史100，生化98，物理99。高中阶段，高一时获得2018年北京市奥林匹克化学竞赛一等奖，2018年英国皇家化学学会全球竞赛铜奖。高考发挥失常，但理科成绩较好，数学135，化学91（位于北京市排名前4%）。平时语文历史成绩较好，语文常年居于年级前40，位于全区前5%，历史常年居年级前20，位于全区前3%。本人比较擅长初中全科，高中化学、数学以及高中议论文。性格比较开朗热心，认真负责，认识较多北京名校的老师，有较多名校的一手教学资料。我会给按照自己初高中的学习方法和思路，没有保留的传授给学生，尽力帮助学生，因材施教，以一个中学生的心态帮助学生。曾在线上为初三学生补习化学，口碑较好，学生做题没有思路，我会让她先给我讲她做题的思路，发现思路中的问题从中找到知识上的漏洞，进行重点讲解后再进行强化训练，以此巩固漏洞知识点和思路上的问题。我还从初高中老师那里获取东城区名校的一手教学资料，以及曾经自己使用过的教材和试卷，给学生布置作业，做一些强化的练习。

热情开朗：老师是人类灵魂的工程师,作为一个教书育人的教育工作者。教师只有热情开朗、朝气蓮勒,在工作中才能与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生。2.独立冷静：在处理很多问题时,得独立地作出決定,胸有成竹地提出解决问题的方案,为人师者,在学生面前。无论在什么情況下都不能惊慌失措。而这一切,都需要有独立冷静的性格。3.耐心细致;教师每天都要面对千差万别、性格各异的学生;在教育活动中教师对学生有没有耐心或具有耐心的程度,反映了一个教师自我修养的程度。因此,教师特别需要有耐心。有耐心的教师才能海人不倦,才能以坚韧的毅力去感化学生、教育学生.2、制定适当的教学计划。(1)对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决；(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。3、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。