性格开朗，做事沉稳，认真踏实。曾多次获得一等奖学金和三好学生等荣誉称号，目前为中**员，参加北京冬奥会等多个大型活动志愿者，热爱奉献。也曾经在北京启智学校担任义务老师，喜欢小孩子。目前已经成功保研至北京语言大学，22年9月即将入学读研一。线下教学多次，辅导同学初一上学期完整结束，同学数学成绩提高15分，家长较为满意。教学期间擅长为小朋友做学习规划，从各科均衡发展的角度进行教学。教学的小朋友学习习惯较差，尝试在工作过程中进行引导，让小朋友养成按时写作业，不抄答案的习惯。

有原则，比较活泼，会给孩子一定压力，喜欢跟孩子沟通从而在心灵上疏导学业压力，更注重培养所教学生的思维，学习习惯，从而慢慢提上来成绩，可查漏补缺。擅长激励学生。比较有责任感，会竭尽一切努力达成培养目标。五年级一对一，数学。这个孩子识字很少，导致基础很薄弱五年级连题目都读不懂。我给他把书本知识重新理了一遍，时不时出题巩固一下，带他订正错题，养成复习改错的学习习惯如今数学从二三十分提到80分小学一二年级全部课后作业。这个孩子不太喜欢学习，老想着玩。我就跟他聊聊天有意识给她做一些心灵疏导，将学习当成闯关模式带她完成作业。初二学生，数学，科学。很乖的孩子但是脾气特别倔。认真但是成绩一直没起色。我感觉他可能是写题不用心，我就总结多类题型，给他一一讲解，配合习题。最近一次考试班级进步10名。

本人性格开朗，亲和力强，具有孩子们喜欢的特质，具有极强的教师人格魅力，能够获得学生的喜爱，喜欢运动。本人擅长抓住孩子的学习兴趣，利用孩子们喜欢的方式进行教育，同时善于发现孩子们的心理诉求，协同家长共同解决孩子们的心理需求，促进孩子良好的学习习惯。1.辅导中学生时是以家教的形式开展的，因此进行的是全科辅导，不仅给予孩子学习上的帮助，也对孩子心理进行辅导，及时肯定孩子的进步，鼓励孩子，及时向家长反馈孩子的心理诉求，共同帮助孩子成长。2.在机构任小学数学老师期间，针对不同能力的孩子给予不同的教育方法，让能力强的更强，及时发现能力弱的孩子的性格特点和短板，培养孩子的学习习惯，及时肯定孩子的点滴进步，但也要严格管理孩子，让孩子建立良好的学习习惯。

老师都是孩子的朋友但是应做一个有原则有底线的朋友，并且能带着孩子在学习刻板知识的同时，理解知识，体会感情，丰富想象力，激发多重知识串联，是孩子能够成为知识领域广阔的复合型人才，不拘于所学知识，培养独立性，并引导孩子自主长期学习。在为孩子答疑解惑，提供帮助但绝不让孩子有依赖性，并把自己一些经验与孩子分享，一起探索一起进步。1.2019年高考文科考生目前最具有经验最适合分享的人选，毕业于人大附中有很好的学习资料，可供参考2.大学期间学习成绩优异。多次获得校奖学金，参加全国创业比赛，获得国奖。3.初中高中校级三好、区级四好、市级三好、优秀学生班干部，奖状几十张、奖章奖杯证书也有、学习期间有大量的社会实践与组织经历4.高中为学分制，但修超了30分，也早已完成论文、答辩等大学才会有的项目，有多样的实践经历和学习知识与技巧。

在校期间认真学习，大学期间连续三年获得校长奖学金，专业成绩排在年级前10%，有初中数学教师资格证，加入了党组织，不断向党学习，性格活泼开朗，认真负责，有耐心，普通话标准，有责任心，忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任，有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废。在大学寒假期间，做过小学助教，主要负责小学生的数学、语文的教学和习题讲解以及纠错，在辅导期间，也有小学生发生冲突的事情，我第一时间了解了两位同学发生冲突的原因，事情的前因后果，然后向两位同学细心讲解情况，安抚他们的情绪，然后正常上课。