喜欢孩子，有耐心。从小参加各类活动，学过书法，篆刻。美术在小学、初中学过多年（速写9级，素描色彩均有接触）围棋从4岁开始学，12岁成为业余4段。涉猎多种运动，羽毛球，乒乓球，篮球，足球，初高中参加朝阳区队打过三年手球，参加过市运会，获得第三名。小学，初中成绩保持在班里前两名，多次取得第一名。高中语文持续保持班级前三，年级前十。辅导过小学二年级表弟，包括拼音，算术，英语等，使其从学期中考试60-70分进步到期末语文数学均94分的成绩。对于算术问题从他喜欢的奥特曼引导，利用奥特曼找不同的册子进行简单加减法运算的教学，取得良好成效。

女生性格活泼开朗善于沟通有耐心有国际学校的经历所以我本身性格也比较松弛，很多学生会跟我说我带着背单词，学英语会觉得很有趣很轻松。一方面我跟她们年龄差距并不大，更了解她们心里是怎么想的因为我也经历过。另一方面有过托福备考经验，我总结出的方法会比其他英语老师更有针对性，不是片面的是有效且能让孩子长时间坚持的。启蒙老师带给孩子未来的学习的力量是不可言说的，找一位适合孩子的，有想法的老师建立的是孩子往后自主学习源源不断的动力。竞赛经历：美国生物竞赛全球铜奖bbo英国生物竞赛全球铜奖我第一位学生是一名初二升初三的小女孩。我刚接触她的时候其实她很厌恶英语，原因就是长时间的考试成绩在70分左右发挥好了80分出头。我第一次课主要是摸了一下底，让后让她给我讲了对英语产生逃避的原因。当堂课我把摸底测试的题给她讲明白，整理了错词以及翻译全文，并且留了复习任务告诉她下节课我们要考试以及这周的单词任务。这一周我留了背单词的任务以及复习任务（精确到每一天）量并不大，所以下次课我来的时候，她复习的很好。往后的每节课我都会计时带她做练习，复盘。慢慢的我就发现孩子对于英语的学习不再像刚一开始那样抵触，反而每天会主动打卡，问我问题。坚持一个月就会发现学习态度明显提升，成绩自然而然也就上去了。其实英语学习主要的就是方法合理➕坚持。

本人憨厚老实，妥妥的山东人。性格方面，我是一个耐心、细心且富有责任心的人。我深知每个学生都有自己的学习节奏和理解能力，因此在教学过程中，我会根据学生的实际情况，耐心地讲解知识点，直到他们完全理解为止。同时，我也非常细心，能够及时发现学生在学习过程中存在的问题，并给予针对性的指导。此外，我对教学工作有着高度的责任心，我会认真对待每一次教学，确保学生能够在我的辅导下取得进步。高考结束以来陆陆续续带了10多位学生，其中有6位师弟师妹都让我一直带到高考，高考结束后也一直有联系。传授知识和解题方法是一方面，情绪价值和人生观又是另一方面了。许多孩子的问题其实根本不在于学习的能力、应试的水平；而在于焦躁、不安的心灵。我高中就是如此，但通过自己的努力、家长的支持以及心理学的帮助，我高三状态保持得相当好。我带的孩子也大多能达到（如果是一直带到高三的话）

语文学习方面，我对出题重点有着深入且精准的把握。（1）在古诗文领域，我不仅能够熟练背诵大量诗句和古文，还能凭借扎实的功底进行精准默写，这为我积累了稳固的基础分。面对古文阅读，我擅长精读，能够深入理解文意，对古文的文学价值、历史背景等有较为独到的见解，展现出一定的古文造诣。（2）现代文阅读也是我的强项，凭借敏锐的思维和丰富的阅读经验，我能够迅速抓住文章主旨与关键信息，精准作答，几乎不会丢分。（3）作文写作上，我自有一套成熟且灵活的逻辑架构和写作套路。我会密切关注当下时政热点，广泛收集并整理相关素材，根据出题趋势，有针对性地进行写作计划和构思，使作文内容既贴合时代，又富有深度和新意。语文学习方面，我对出题重点有着深入且精准的把握。（1）在古诗文领域，我不仅能够熟练背诵大量诗句和古文，还能凭借扎实的功底进行精准默写，这为我积累了稳固的基础分。面对古文阅读，我擅长精读，能够深入理解文意，对古文的文学价值、历史背景等有较为独到的见解，展现出一定的古文造诣。（2）现代文阅读也是我的强项，凭借敏锐的思维和丰富的阅读经验，我能够迅速抓住文章主旨与关键信息，精准作答，几乎不会丢分。（3）作文写作上，我自有一套成熟且灵活的逻辑架构和写作套路。我会密切关注当下时政热点，广泛收集并整理相关素材，根据出题趋势，有针对性地进行写作计划和构思，使作文内容既贴合时代，又富有深度和新意。

性格沉稳有耐心，温柔有亲和力。多次的家教经验让我更知道如何在与孩子的相处中帮助孩子提高成绩。擅长英语学科，从初中到高中，每年都会参加全国中学生奥林匹克英语竞赛，获得3次省级一等奖和两次全国二等奖，高中三年英语在年纪前20。擅长语文学科，初中到高中语文成绩一直很好，高中学会了很多语文的考试技巧以及应试的方法。大学是人文科学专业，课外语文阅读量大，知识丰富政史地成绩优秀，掌握的更多是方法。2024年9月—2024年12月。教授一个高三学生的英语，主要从其自身的学习情况出发，帮助她在原有的基础上提高分数，通过巩固基础和拔高，英语成绩逐渐上升，学生很满意，认为自己学会了应对问题的方法，对于英语学习的积极性有了提高。2025年3月-2025年7月，教一个初一的同学，他在英语，语文以及道法学科上因为成绩落后，学习动力不总。我帮助他从基础出发，重在一遍编夯实基础，鼓励他寻找自己的学习方法，之后其成绩有了提高并保持稳定，重要的是成绩稳定之后，他的学习动力也足了，更愿意主动探索学习了。2025年5月-今，教一个在读小学的小朋友，语文数学和英语，小朋友比较活泼，所以我根据他的性格特点和学习方式，逐步引导他，同样也是在打好基础的前提下，教他探索学习的方法，养成好的习惯，小朋友现在的英语尤其是听力和口语有了很大的进步，数学成绩在其原有的基础上，能够拿原来不会的分了。……