性格开朗，外向，善于和孩子交流，热爱运动，善于学习。高中时候拿过数学和物理竞赛省二等奖，大学期间参与各种体育竞赛等，高考结束在辅导班担任初中预科班班主任，并且得到学生们的喜爱，理科一直是特长，和孩子沟通还可以主动发现学生心理变化，帮助孩子的发展。以身作则帮助孩子养成良好习惯。高中高考结束之后在辅导班担任初中学了班班主任，在担任期间负责全班30人的学习生活问题，在我看来学生需要在年龄不大的时候养成良好的学习习惯，需要老师带领下帮其完成，心理上的变化也一定要主动去发现，主动和孩子沟通，解决孩子们在他们的年龄段会出现的问题，真正可以做到无忧无虑的学习。

善于与学生交流，性格开朗，活泼爱运动。能从学生的角度思考问题，在学生阶段体验过从低谷上升的过程，更能理解学生的真实想法，能带领学生走出低谷，在生活中我也能给学生提供帮助，愿意和学生以及家长交朋友。理性思维是我的过人之处，在初高中以及现阶段，数理化的成绩都名列前茅。在前几次的家教过程中，学生出现了没有耐心的情况，我会给予学生一个小目标，并答应在达成目标后的小奖励来提升学生的兴趣，使学生在学习过程中有动力，愿意去学习记背概念。在我看来，学习一旦有了目标和兴趣，剩下的学习生活将会是轻松快乐有成就感的。学习找到了成就感，成绩自然会稳步提升。

本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和谐，乐于助人。我的个性是外冷内热，初见时会比较腼腆，陌生一些。但其实不难以相处，我很乐意与人沟通交流。我的爱好较为广泛，喜欢看书，听歌，当然，我最喜欢的还是英语，这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因。本人有两次家教经历以及两年的新东方少儿教育助教及助教组长的工作经历。在两任家教期间，我接触的是截然不同的两个孩子，一个性格腼腆，乖巧听话，一个聪明伶俐，活泼好动，对待不同的孩子，我的教育风格也不一样。腼腆的孩子就要让他多说多练，大胆展示；活泼的孩子则要让他学会静心，学会专注。除此之外，在新东方助教期间，我还多次接触许多任教经验非常丰富的老师，并且学会了很多教育技巧，能力也有了很大的提升。

家教是一个综合的角色，某一个程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良苦用心得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。暂无对外家教经历，假期经常在家辅导亲戚孩子！在辅导过程中，我发现，小学生都是没有耐心，不能安心认真的学习，我的做法是自己跟他一起学习，规定好学习内容，尽可能的富有趣味性，在他学习过程中有问题，我可以及时给予解答。对于中学生，大部分同学是因为学习方法有问题，还有存在对讲解的知识模棱两可，但是又不敢提出问题，我的做法是引导同学怎么去学习，用什么样的方法去学习，让学生自己体会到这样学习的效果，其次，我在每次讲解完后，都会让同学给我讲一遍这个问题，这样有益于了解学生是否真的学懂了，这种自己讲出来的方法，也可以帮助学生更好的理解知识点。

性格阳光开朗，善于和孩子沟通。热爱运动，经常锻炼。对待事情一丝不苟，比较的尽心尽力。在家里平时没事会做饭，收拾家务，有时闲暇的时候还会读书。在家长和老师眼里我一直都是一个听话懂事的孩子，生活中比较乐观是个乐天派曾经担任过小学的辅导老师，教授孩子们一些课程，只要教授的就是数学，没事还会辅导功课，我还有一个弟弟我有时候也会辅导他做功课，在教授孩子这方面我还是有一些经验的，对待孩子尤其要有耐心，不能够烦躁，要循循善诱，要他懂道理