高考680，性格阳光，爱玩乒乓球。暑假期间参加清华大学赴山西天镇支教支队支教一星期。着重为他们解决了考前心理压力过大，学习缺乏有效方法和动力，基础不扎实等问题。在互动过程中我发现，学生中缺乏动力是关键问题。而同时勤奋的同学也存在方法上得误区：大量做题是十分必要的，但应努力指向参透知识间的联系、把准高考对各个知识点的考查方式（题型）和难度才是关键。一直认为作为一个学生关键是对于学习的态度的问题，如果能够充分认识学习所能带给我们想要的东西，那么你就获得了学习最初的原动力，而这种原动力将会支持你成功的走完这段漫漫人生路。其次才是应有的方法问题，一旦你想学了，又掌握了正确的方法，那么学习对于你来说，就是很简单的事，而且乐在其中！我想作为家教可能教给孩子的知识是很有限的，也是暂时的，但如果能够让孩子明确为什么要学，并把自己较好的学习方法教于孩子，那才是孩子终身受用的！作为家庭教师，重要的不在于才学多么渊博，而在于其表达是否清晰，是否能让学生听懂。对一个学生来说，听讲无比重要，从某种意义上讲，听讲的效率高低直接决定一个孩子的学习成绩的好坏。

来自北京的开朗女孩，毕业于北京市陈经纶中学。现就读于中国传媒大学，广播电视编导专业。我的学习成绩较优异，高考分数为593，高一本线72分。我有广泛的兴趣爱好，唱歌，摄影等。较为突出的是古筝，已达到十级水平，近年来参加不少比赛也取得了优异成绩。我有较强的责任心，工作细致认真。曾在学而思做过小学语文，数学，英语家教。在教授过程中，并没有遇到过太大的问题，因为是在学而思培训班中教学，同学的听课效率还比较好。有时候有同学会走神，这时候我会提一点简单的问题，把同学的思绪拉回来。我教了一个同学半个学期，他的期末考试成绩有一定的进步。也教过要艺考的学生一些关于视听语言的专业知识，对于在这方面不太了解的同学，空口说理论可能比较难以理解，于是我将理论带入影片中分析，效果还是很显著的。

中考考得全市前50名，进入本市最好的高中；高考考上了南京信息工程大学，本一的；在本科期间，学习很好，连续获得校奖学金，校三好学生的称号，优秀毕业生的称号，获得国家四六级证书；做事认真踏实，为人和善；尤其擅长英语数学；脾气好，有耐心，好相处；带过高中一年级女生数学家，英语家教，成绩提高很多，从60多分到80分以上；带过初中三年级数学，英语家教，带了一年，学生家长都很喜欢我，成绩也提高很多，从班里下游成绩到20名以前；带过小学一年级全科家教，主要教了语文数学英语，成绩提高很多，基础打得很好；带过学前班家教；

1.钢琴十几年的接触经验；多次独唱、合唱的伴奏经验；钢琴证书通过了八级（后来为了更多的练琴自由，把时间花在了考级之外的曲目上）；2.练琴久了，越来越体会到，对音乐的感悟、表演者的表现力，也很重要；喜爱音乐，同时略通UKULELE，口风琴，埙，口琴，电子琴；3.富有爱心、责任心；1.富有耐心，乐于与各类人群沟通，同时曾有多次少儿陪伴、支教经历；2.熟悉专业钢琴训练的流程、注意点，尤其是入门注意点；认识一些自学钢琴的人，自学摸索的指法等各方面不够科学，限制了他们的演奏水平；我十几年受到的专业经验，归纳出注意点，力图教授的内容标准化，更有利于钢琴水平的长期发展；3.有句话叫，学的时候笨的老师，更能带学生，因为他们更善于总结问题、从技巧上进行教授，我随着年纪的增长，对钢琴有逐步深入的体会，更了解整个慢慢熟悉的过程；

任教三十多年来，我对初高中的教材了如指掌，对概念非常熟悉。了解考试经常出的题型，对重点，难点了解透彻，并且熟悉解体的方法，技巧。多年来，多次获得省市教育优秀教师称号，辅导的学生参加比赛多次获奖，在家教辅导中得到了家长的认可和信任。在辅导过程中能做到因材施教，不同程度的学生都会有明显的进步。根据学生的现有数学水平和知识结构，采取切实可行的教学辅导计划以及形象直观的教学方法激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，增强学习的动力，准确掌握学生“最近心理发展区”迅速培养学生的逻辑思维能力，使学生掌握一定的数学学习方法。比如有的学生基础知识较差，缺乏系统性，做题步骤不完整，逻辑思维不够深入，兴趣不浓，缺乏动力，意志薄弱等...针对这部分学生，我往往会拿一些趣味题型培养学生的学习兴趣，循序渐进把学生引导学习状态，教学过程中也可以打一些比方，使抽象的概念更具体些，也会使教学更生动，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习和成长。