喜欢孩子，能和他们良好的沟通。对小学和初中的只是能给孩子详细的解答清楚，有耐心的教育好他们。小学初中高中的成绩不错，学校都是重点的学校。证书的话，就是在学校里的一些比赛什么的。喜欢运动，比如足球篮球，羽毛球，乒乓球，游泳，滑雪，滑冰之类的一些活动。在一个家教中心辅导过小学和中学生，对他们比较了解，能控制学习和娱乐的时间，给他们也分配好时间，能更高效率的提高孩子们的成绩。家中也有一个上5年纪的弟弟。对学习不感兴趣的孩子，我的方法就是采取鼓励的奖励的方式，当他们取得一定的进步的时候及时的鼓励，让他们爱上学习带来的成就感。贪玩的话就是先规定一个时间让他们完成一些任务，在帮助改正，然后再去娱乐，陪着他们一起玩，在玩的过程中给他们讲解一些知识。

待人真诚，做事有上进心，头脑灵活，接受能力强。处事自信、认真、有主见，不怕辛苦。我憧憬做一个事业成功的人、能带快乐给身边人的人。觉得很有意思，也是驱使我有强烈求知欲的一句话——“玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得做人的道理，也就成不了大器。”擅长数学，高中模拟考试数学成绩考过两次150的满分，耐心，细致，具有丰富的家教经验。家教，个人认为是介于老师和朋友之间的工作。从老师的角度，家教的主要任务是辅导孩子的学习；从朋友的角度，家教和学员间应有良好的交流和沟通，学科（主要是理科）的学习，其实是个知识体系构建的过程，每个知识点，是课本中基本的概念；课本的章节，则是各个知识点的组合。这种组合不是堆砌起来的，而是有它的内部结构，及每个知识点都是相互联系，环环相扣，承上启下的。章节之间，又构建起学科的整体体系。随着教学的推进，通过建立起知识体系本身，还能从中培养起各种学习能力，比如逻辑思维，抽象概括等思维（及答题技巧）。如果一个学生的知识体系构建没问题，成绩最次也是中上水平；反之，如果成绩不理想，肯定是知识掌握本身不同程度地出了问题。我曾带过两个初一的学生全科，经过两个月的辅导，期末成绩升到了前十名。

我觉得我能胜任，有过许多的成功的经历，希望你能与达成共识。在学习上，我知道，作为一名学生，首要的还是学习专业知识，在这一年我很认真的完成学业，有时间就会和同学去上自习。学习成绩始终没有退步。在科研方面，我想在这个学期加入到同学中去，开始尝试申请做一些项目，这对于我自身专业的提高很有必要。在大二这一学年，我成功的考过了四级。我认真刻苦，每一节课都认真对待，上课认真听讲，课下及时做好复习，努力把课上没听明白的进行复习，努力做到无漏洞，所有内容都深刻理解，争取要求自己不要存有疑问，不要得过且过。我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位。这个学期开的课不多,正因为这样,我才更珍惜每一节文化课,坚决不迟到不早退不旷课,才对得住自己的大学生涯！辅导过中考的学生，也辅导高中生.我觉得我能胜任，有过许多的成功的经历，希望你能与达成共识。在学习上，我知道，作为一名学生，首要的还是学习专业知识，在这一年我很认真的完成学业，有时间就会和同学去上自习。学习成绩始终没有退步。在科研方面，我想在这个学期加入到同学中去，开始尝试申请做一些项目，这对于我自身专业的提高很有必要。在大二这一学年，我成功的考过了四级。我认真刻苦，每一节课都认真对待，上课认真听讲，课下及时做好复习，努力把课上没听明白的进行复习，努力做到无漏洞，所有内容都深刻理解，争取要求自己不要存有疑问，不要得过且过。我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位。这个学期开的课不多,正因为这样,我才更珍惜每一节文化课,坚决不迟到不早退不旷课,才对得住自己的大学生涯！辅导过中考的学生，也辅导高中生.

性格沉着冷静，做事细心负责，同时又不缺乏变通。在校期间一直清华大学健心热线担任接线员直至毕业，曾获得北京交通大学三等学习优秀奖学金，北京交通大学2010级新生优秀小辅导员，获得校级优秀心理委员（此奖项每学院四个年级只一人）。曾经带过一名初二的女孩和一名小学三年级的男孩，成绩均有大幅提高。初二的女孩是全科辅导，每周一次，主要任务是消化巩固一周的学习内容，尤其是提高孩子对物理的学习兴趣。小学三年级的男孩是每天下午放学后陪读，及时复习当天的新课，检查是否已掌握。

高中数学竞赛三等奖中考数学117高考数学137读书是我最大的爱好之一，我自幼以来就爱看书，杂志、报纸、书籍一样不拉。十几年来，随着阅读上不断的积累，我也练就了良好的口才。每次辩论会上，我的观点都比较新颖切富有说服力，常常令到对方哑口无言，在辩论中，我也始终保持着微笑，以自信乐观的心态面对对手。因此，第一次的辩论会我就被评为了“全场最佳辩论员”。以后的一次，我还被老师定为辩论会主席。除此之外，我的写作能力也是不俗的，我的作为，曾多次获得老师们的表扬以及同学的赞赏，这一切的一切，我想都归功与我平日爱读书的良好习惯。曾经在新东方和学而思当过助教学生在做数学时可能不会举一反三重要的是方法，不是流程。带的几个人中，小学升初中给我的印象很深刻。十多个学生，总体的基础还算好，接受能力不错，教起来也很舒心。每次授课气氛都十分活跃，甚至有点调皮。对他们我是软硬兼施，开些玩笑，闹出了不少笑话，现在的小孩子很精通看别人的眼色。和他们分别，心里有一种失落感，都有些依依不舍，有几个学生问我以后还有没有机会教他们。给他们每个人的简评上指出了每个人的优点和需要注意的地方，以及对他们的祝福和期望。希望他们在以后的生活、学习中能开心快乐每一天，过得充实而自在。希望有缘再相见吧！