高中时学习刻苦认真，有着良好的学习习惯，对于各科目的学习有着不错的总结经验和独到的学习方法。高考时稳中求胜，全面爆发，超常发挥考入人民大学。性格稳重，做事认真。目前为中国人民大学经济学院团委学生会职业发展部部长。在高三暑假自主与同届的同学组织辅导班，课程设置、教学方案、宣传工作以及教室租借、信息采集等等全部由我们一手操办，目的是辅导高中学生，提高他们的学习成绩。大一假期时，也参与了辅导班的教课，可以说家教的经验比较丰富。

性格开朗，乐观向上，热爱教育事业，能够很好地和学生交流，本科成绩优异，有长期家教经验，能够很好地和学生沟通，并且能够帮助学生解决困难，解决难题，化复杂为简单，学生喜欢我，家长也喜欢我，擅长初中理科的教授，英语水平也高，长期能够教授学生共带过6个学生，均是初中学生，学生成绩有提高，学生喜欢和我一起上课，对于学生的问题能够很好地把握，并且能够帮助学生解决困难，解决难题，化复杂为简单，学生喜欢我，家长也喜欢我，可以教授初中全科，对于学生的问题能够把握

初中数学竞赛全省一等奖，物理竞赛全省一等奖，化学竞赛全省一等奖，高中数学竞赛全国二等奖，高考数学143分，理综287分，主要就是擅长数理化，最突出的就是化学和数学，另外可以做心理辅导，看过很多心理学方面的书籍在高中暑假时就已担任过家教，当时辅导全科，但个人是在数理化方面比较擅长，另外对学生心理的把握，辅导不止是学习方面的，还有一定量的心理辅导，让学生更好地更自主的学习这才是最关键的所在，还有学生在面临各方面压力时如何排解，如何做好与家长的沟通也很重要。我当时就遇到一个很叛逆的学生，跟自己妈妈吵架，但通过沟通问题就解决了，家长肯定是爱孩子的，但爱的方式和内容是应该注意的。

★温老师：具有近二十年教学经验的资深数学教师,多年从事初三毕业班的教学工作,对中考题型、考点有深入的研究。自编《初中数学“4+1”阶梯式训练题》，选题精，覆盖面广，题目难度阶梯式递进。★他独创的“4+1”阶梯教学法，在教授知识的同时，注重用心理学的方法挖掘学生的学习潜能，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，使学生进入最佳的学习状态，达到掌握知识和巩固知识的目的，对提高各层次学生的学习成绩效果显著。★治学严谨，责任心强，因材施教。针对每个学生的特点制定讲课计划，编写教案。精选习题（其优点是有效地避免了题海战术），所选习题均有很强的代表性。注重解题思路及方法的指导，讲练结合，使学生能举一反三，快速提高学习成绩。成功的案例（满分都是120分）:35中的董晨，辅导前68分，中考103分；25中的郭沛洲，辅导前69分，中考109分，西外的徐苗，辅导前64分，中考97分。这三位同学基本上都是初二来我这里学习的，刚来的时候数学成绩基本都在及格线上下，可以说基础差的一塌糊涂，比如连乘法公式都用不熟练。我首先对他们进行了摸底测试，然后根据每个同学的不同的特点，有针对地制定了详细的辅导计划。按照计划进行系统化地训练，他们在我这里也是刻苦学习，最后取得了让人满意的中考数学成绩，郭沛洲同学顺利地考入了市重点五中，其他两位同学也升入了满意的高中。当然，来我这里学习的多数是成绩在中等以上，想考入市重点和区重点的同学，典型的案例较多，这里仅举两例。一例就是人大附中的刘派同学，来我这里学习时，基础较好，但综合应用数学知识的能力较差，做综合题准是丢分，根据这个特点，我加强了对他综合能力的训练，刘派的领悟能力很强，进步很快，在当年数学中考题较难的情况下，取得了110分的好成绩，最后又考入了人大附中高中部。另一案例就是二中的高雅清同学，他和刘派的情况差不多，也是解综合题丢分，该同学的领悟能力也很强，来我这里按照我的要求刻苦学习，中考数学也取得了骄人的成绩，最后考入了强手如林的北京四中。

本人学习成绩优秀，初高中以及大学都获得了一等、二等奖学金。曾获得浙江省“语文报杯”作文大赛特等奖、初中县级数学竞赛一等奖以及三好学生等荣誉。我也爱好体育，喜欢打羽毛球、篮球、垒球等，比较擅长羽毛球。性格开朗活泼，热爱学生。曾担任过初中以及高中生的一对一、一对多教学，获得学生好评。比较擅长交给学生学习方法及技巧，而不是“填鸭式”教学，并认为家教的最主要目的，是让学生得到在学校课堂不能得到的学习经验方法，以及老师的耐心辅导。能较好的解答学生学习过程中遇到的疑难问题。比较喜欢初中生和一对一的教学模式。