有耐心，有丰富的经验，拥有高度的责任心和可塑性，年纪小，利于和孩子沟通。基础知识扎实，善于讲解，善于将难懂的知识用简单的方式讲出来。在教学的过程中不断学习，根据不同基础的孩子策略不同，教学方式也不同，除了直接教孩子，还引导孩子激发其学习兴趣，由被动变主动学习。大学本科开始一直利用节假日从事家教工作，研究生阶段曾带过初中、高中生的数学、化学课程，学生进步显著，有一个高三女生，曾在班里是倒数，后来我带了几个月，成绩进步显著，近几年以初中生物为主，兼顾初中化学、数学，每次上课我都认真备课，准备教学资料，针对不同的孩子制定个性化适合的教学计划，学生进步显著，善于和学生沟通，找到她的困惑点，引导她逐渐恢复自信，将注意力投入到学习中，最后学习成绩取得进步。

把"死的"知识，变成"活的"游戏。编写了一套拼音操、一套作文教材、一套阅读分析教材。阅读教材：适合3一一6年级，对常见题型的思路、答题格式都作了详解。每个方法都是学生答题的金钥匙。作文教材：适合2一一6年级，每个主题分2次课完成，第一次课"找米下锅"，第2次课评析作文，点评每一位同学的作文，评点针对性强，效果立竿见影。不会"听"怎么办？可以用游戏法训练专注力，也可以读书，让学生边听边数de字的个数；拼音字形常分不清？可以演一演。倒如，b、P、d、q，可以编成儿歌，边演也说；作文无话可写？可以"动一动"；不爱说话？培养自信的；不爱读书？家长每天读10分钟，提问、讨论。

我是一个阳光开朗，积极向上的男生。再朋友中我被评价是温柔的，宽容的，大方的人，所以我的人缘很好，与人交往真实诚恳。我在高中阶段曾经担任物理课代表，班长等班级职务，领导能力较强，做事认真负责一直是我的名片。现在我在大学参与外联部的工作，由于上学期的优秀表现，这学期由干事提拔为部门负责人。从小学到中学到大学，我会积极参与各项学校的活动，演讲比赛，朗诵比赛，各种晚会都有我的身影，在这个过程中锻炼了我的沉着冷静，勇敢大方。除了人文素养外，我曾获全国中学生物理竞赛省级一等奖；“叶圣陶”全国新作文大赛省级一等奖；江苏省宿迁市“三好学生”荣誉称号，全国中学生数学竞赛省级二等奖；第一届全国中学生地球科学竞赛江苏赛区二等奖。我曾经有过两次辅导经历。一次是一对一辅导一名初中生，这位学生对于学习耐心不够，遇到困难就急躁甚至急哭了。恰好我是一个和蔼可亲，有耐心的人，我采取知识点细化，语速放慢等方法解决了这位学生接受能力较差的问题。第二次是辅导一位高中生，由于高中题目也会出现难度极大的题目，尤其在江苏省，所以我也会碰到不会的情况。在这种情况下，我会先自己研究这些难题，思路，知识点，解题难点所在，给我的一些启示等等。虽然不会做，但我会把这道题的价值尽可能挖掘出来。这位学生从最初的普通班到实验班最后进入奥赛班，她的努力肯定是最重要的

中考北京市前一千名高考语文120分高中在八十中学习现就读于北京工业大学尤其擅长语文多文本阅读古诗词赏析现代文阅读是强项高考语文120分学生时代一直担任班长或团支书善于与人相处性格开朗有较强的沟通能力和理解能力待人温柔耐心有丰富的家教经验对不同的同学有不同的方法，针对语文学科有适用性较高的教学方法，文无第一武无第二，我一直坚信语文是一个没有标准答案的学科。那么面对语文这种其实并没有标准答案的学科，我们的目的是要拿到更多分数。就要掌握出题者的套路，知道他想让我们答什么，争取更多的拿到分数。

通过我对知识本身的讲解，能让学生产生自己的理解，而不仅仅是记住知识，更要明白每个知识点的相关内容以及各个点铺成的网络。我比较喜欢引导学生的创新思维，注重一题多解，也喜欢把数学和数学思想与生活实际相结合，让学生感受数学的作用和魅力。同时，我更注重基础和落实，对于一些书写格式有着较高要求。如果孩子对数独有兴趣我也可以辅导，本人曾获得过北京市中学生数独比赛三等奖。我本人性格开朗，乐于沟通，注重与学生沟通中学生的反馈。我主要以数学为主，辅导过高一数学，经过我的辅导，从期中90提升到期末117。以高中化学为辅，辅导化学结业考试，从模拟考的60到最后考试的73在数学上，基本都是学生对于知识点的理解不够透彻，我首先回归基础，让他们充分理解，定义，性质，判定，定理，公理的内涵和本质，然后建立起联系，再通过一些练习来予以强化。高中化学也是类似的情况，化学知识点看似琐碎繁杂，实际是一张大的网络，通过我的讲解，让学生理解每一个内容，进而掌握，最终自己讲内容连结成网。