教学有活力，可以激发学生学习动力，与人交际能力比较强，比较外向。同学生沟通能力强，更容易走进学生内心，以期更容易提高成绩。高中获得市三好学生，长期霸占年纪第一的位置。大学裸考获得四级证书。学习能力强，希望可以与学生一起进步，让学生的成绩更进一步。暑假辅导一名学生作业，激发了她学习数学的兴趣，更容易投入学习了。线上线下均有涉及，有经验。制定计划，考虑全面，时时更新，能给家长安全感。如果出现问题，我会同家长友好沟通，和学生友好沟通，自己问题自然会有则改之。

性格开朗乐观，与学生能够交流沟通愉快，拥有毕业班带课经验，初中的初二小中考高三的高考都有丰富的经验，历届高三学生利用最后三个月成绩从49提升到86+顺利考上自己想要去的大学让地理不再拖后腿而是添彩，艺术生下半年冲刺阶段让地理在总成绩中拔高，初二学生多以67-70分成绩顺利毕业拥有5+小时授课经验，大学期间从事教培行业三年毕业以后深入到教培行业中，对于各个阶段学生的痛点了解比较多，能够充当学生“大姐姐与老师”身份去帮助孩子们改掉以及培养一些学习习惯的同时更好地提高成绩，因为始终相信教培不仅仅要给孩子提高单科成绩更需要去给予他们脱离老师情况下的应对问题的能力，高中生多是在最后关头感觉应该冲刺了但是没有方法不知道怎么快速提分这时候我的框架模版在成绩提高上就有明显作用

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个人性格偏温柔开朗，教学比较灵活，不会死板，但看不得学生搞小动作等不认真听课的行为，总体能够互动，和孩子平等交流，设身处地为孩子考虑。我在高中三年学到了很多，所以也有零零散散的学习经验和做题技巧时常分享给孩子们。我任大为教育高中教师，从去年开始，寒暑假在这个大学生组织的机构里讲课，分别讲过高一数学、高二数学、高三数学、高二物理、高三物理的小班课，以及高中数学物理的一对一教学。教学合上了孩子的节奏就会非常舒适，所以教学会寻找孩子的节奏，制定专属的学习方案。我认为家教是为了保持孩子的学习状态，查学校里没学好的漏，补学校里没学好的缺，梳理知识框架，对学习有一个全面的认识，激励孩子自主学习。我习惯教孩子们一些自己的方法，如果合适的话他们便可以试试。所以家教是有意义的，不是强制学习。

竞赛：第32届全国中学生物理竞赛浙江赛区全国二等奖2013年浙江省金华市中考状元特长：对初高中物理学习有独特的理解；善于引导学生自主思考问题，教会学生考虑问题的思路和方法；善于从学生的角度思考问题出现的原因，与学生共同解决，授人以渔；善于沟通，关心学生学习问题中心理上的原因性格：较为温和，不太严厉；耐心、细心家教2次：一位小学五年级学生，全科，熟人找的，未跟进了解其成绩变化；一位北京初中二年级学生，全科，数学、英语、物理成绩明显提高，学生及家长反馈较好。机构2次：在精彩教育辅导机构中带过一学期小班，5、6个学生，都是初高中生，全科；在精彩教育机构一对一辅导过一位高二学生数学，因期间无大考，难以判定成绩变化，自我感觉知识点掌握度明显提高，学生反馈很好。线上2次：在掌门一对一辅导一名山东高考生物理一学期，成绩明显提高，高考成绩也不错，学生及家长反馈较好；在掌门一对一辅导一名浙江高二学生物理一个寒假一个暑假，成绩明显提高，学生反馈很好。经历：在家教辅导北京初二学生时，发现其英语基础极差，便通过中文简单句的英文翻译使其掌握英语造句的基本逻辑，以动词为中心构造简单句，并带他读并翻译每一篇英文课文，使其克服对英语的恐惧，提高成绩；在线上辅导山东高考生物理时，先以高考题型的顺序讲过每种题型的要点，然后找出山东卷和全国卷往年题，筛选后让他在闲暇时做我选出的题，并在课上进行分析，再对薄弱处进行针对性讲解，使其克服自身的弱点，成绩明显提高。