海淀一线高中35年。教学经验丰富，性格开朗，富有爱心。擅长学生学习方法和学习习惯的培养，激发学生内在潜力。讲课浅显中深藏深邃的教学理念。英语不是老师教出来的，考试能力也不是老师教出来的。如果老师不能激发学生学习的潜力和注重学生能力的培养，累死老师，烦死学生高考成绩也不能大幅提高。所以我专注学生理解力，解码能力的培养。力图解决的问题：1.单词问题，好多老师一上来就让学生背单词。要是学生能背下来单词，还找老师干什么？2.解码能力。处理信息和问题抓住要害，脱胎换骨。3.如何提分。多年辅导一对一学生。根据学生情况制定有效，自然，有趣的备考方案。现在是教学考分离。老师讲的，学生学得和高考考的不能有效的结合起来。如何通过课本学习，课外阅读，高考刷题，把学生的能力和分数提升起来，大幅度提高学问很大。英语学习从来就是从大到小，从粗到细。既要培养学生粗读的能力（大部分孩子在不熟悉的语境，不会的单词多的情况下，根本读不下去），细读的能力（充分掌握文中信息，同时提升语言的熟悉度和语感，下一次单词或语言现象重现时有亲近感。），考试的能力，怎么问我，我都能把答案挖出来。充分尊重学生的学习习惯，并从中挖掘对高考有效的部分，引导学生掌握更多考试能力。在学校，我是一个优秀的教师。高考在海淀基本都是海淀前三。一对一，大部分学生在我的指导下高考能考到140分。

自信，阳光，喜欢有意思的梳理数学逻辑教学，喜欢读书，擅长作文教学，对于教学有很大热情，致力于把孩子发挥自己能力最大值，用技巧给孩子减少无用的做题量，用阅读带领孩子拿取作文高分。目前在学校担任学委，并且成绩稳定在年级前1%，还担任学校数学竞赛备赛小组组长，准备来年参加大学生数学竞赛。有一年的初三家教经验，期间孩子的数学提升30分，物理和化学提升十余分，改善了孩子之前练题式呆板的思维方式，开拓了做题的思维模型，改善了做题效率，提高了数理化成绩，由于孩子初一初二没有认真学习，基础掌握不牢，在我的激励帮助下，把基础一点点补回来，并且融会贯通，发挥了个人成绩的最大值。

本人国外研究生毕业，在国外国际学校工作了十年，回国一直做初中英语老师，主要从事英语教学，本人国外研究生毕业，在国外国际学校工作了十年，回国一直做初中英语老师，主要从事英语教学。本人国外研究生毕业，在国外国际学校工作了十年，回国一直做初中英语老师，主要从事英语教学本人国外研究生毕业，在国外国际学校工作了十年，回国一直做初中英语老师，主要从事英语教学，本人国外研究生毕业，在国外国际学校工作了十年，回国一直做初中英语老师，主要从事英语教学，本人国外研究生毕业，在国外国际学校工作了十年，回国一直做初中英语老师，主要从事英语教学，本人国外研究生毕业，在国外国际学校工作了十年，回国一直做初中英语老师，主要从事英语教学，

2005年毕业于哈尔滨师范大学中文系汉语言文学教育专业，毕业后先后在哈尔滨第九十五中学，哈尔滨航空服务学校任职，2011年来北京在圣智智阳光教育至今，热爱教育事业，性格开朗、沟通能力强，有责任心、爱心，热爱学习本着边教边学的原则来不断的丰富自己，任教以来得到家长和学生的认可和好评家教不同于学校教育，本身环境的原因可能对孩子的专注力受影响，这就要求老师在授课期间不能枯燥乏味，得不断的去增强学习兴趣，让孩子在快乐中学习，并且每次授课之后都要汇报给家长，让家长知道学习进度和情况，要让家长看到孩子进步

开朗乐观，有责任心。在武汉大学担任过院系学生会干部。本科阶段现平均成绩85分，成绩比较不错。平常喜欢运动和阅读。没有参加课外的竞赛。平常阅读过较多教育类书籍，懂得教学方法。喜欢和孩子接触，为人比较善良、诚实、正直。辅导过亲戚家的孩子，帮助其明显提升成绩。其他的经验则比较缺乏，但我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一系列系统优化的方案。课前会认真备课，准备好较多的练习。我可以以我自己阳光活跃的特点为孩子起到一个积极的引导作用，全面促进孩子身心健康的发展。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。