本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和睦融洽，乐于助人。现就读于北方工业大学。我的个性是外冷内热，初见时会比较腼腆，生疏一些。但并不难以相处，我很乐意与人沟通交流。家教心得：1.发现的问题：一开始从事家教的的时候觉得学生学得不好都是个人问题，个人性格问题。后来发现：原来学生的惰性是每个人都有的。（以此反思自己的学习生活，大笑）解决方案：在学生意识不到的情况下让他忘记自己正在做一些自己不喜欢的事。比如说他说不想做这道题了，我就会让他去做一科他比较喜欢的科目，至少也在减少他的作业。更重要的是让学生也从本质上去了解自己，了解自己学习最终还是有利于自己，逃避学习的后果是花更多的时候去学习，认识中国现在的国情暂且只能通过学习这条路去改变自己。2.发现的问题：一个人的改变总是逐步的，不会突变。解决方案：所以要是想改变一个学生的坏习惯，必须一次一次地提醒他，并且每次提醒都能让他记到心里去。3.学生吃软不吃硬，但是必要时的硬是需要的。4.教他做题的时候要教给他方法，让他学一道题，就会做一类型的题。5.在开始和这个学生接触的时候，一定要让这个学生喜欢你，不排斥你。所以可以和他说说他喜欢做的事，最好能找出大家的共同点。总的来说就是要先让学生喜欢你，接受你，然后帮助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的学习成绩（这是一般家长关心的），更重要是提高他的思想（这是对他负责的表现）。我也正在摸索更好的教育方法，为学生好，更能站在学生的角度想问题的老师都是好老师。

五子棋，运动，看书。五子棋，运动，看书。喜欢因材施教。

比较喜欢打乒乓球，现在学习土木工程专业，电脑画图也有一定基础，乒乓球是强项在北京市团体比赛中得过亚军，现在在学校乒乓球队主力队员。体育项目比较擅长还有篮球游泳等，学业方面对建筑行业有一定了解。获得了广联达BIM5D认证教导过两个学生，一个初三，现在就读北京市第十八中学，一个高二，明年高考。我教学风格比较幽默，可以轻松的在考试风格与理解风格之间切换，可以根据不同学生的性格，成绩制定不同的教学方案，针对弱点进行学习。中考的学生两个月化学从20分提高到了中考时的68分

我是加拿大McGill大学（QS世界大学排名前20）历史系学生，成绩部门里名列前茅，正在准备考常美国青藤大学研究院（包括哈佛、耶鲁、普林斯顿等）。最近考完了GRE，V168（98percentile前百分之二）。从13岁就在加拿大长大，口语流利无中文口音。英文语法和写作能力在部门里数一数二，比普遍北美大学生英文能力高得多，跟别说国内大学毕业的。对北美大学申请熟悉，特别是排名前20名以及常青藤学校。愿意提供一对一在线视频GRE教学、英文辅导、口语对话、北美研究院申请咨询等服务。价格会比国内大学毕业老师贵，但是绝对比新东方一对一课程便宜，而且新东方老师也未必上过前20名的大学以及考得到V168。我的家教经验大多是针对加拿大人，能够给你提供国内老师无法提供的经验。国内英语系毕业的老师们大多口音不纯正而且并不会说北美人每天说的口语，认识的单词量和对英文写作和阅读也大多比不上北美精英大学文科生，就连六级八级的英文水平也不能符合北美大学文科的要求。国内大学生考GRE要学习半年一年还不一定考得到英文部分的前百分之十，我学一个月不到就考到了前百分之二，原因是对英文文法、单词词根、阅读方法的根本上理解程度不同和在北美都算很超群的英文能力，很多国内的英文考试公司的老师们也达不到这个水平，因为他们根本没有接受过北美精英大学文科教育。我对北美名校申请过程的理解也是很多国内咨询公司做不到的。我们学校教授大多都是哈佛、耶鲁等顶尖学校毕业的，也常常能够把学生推荐到常青藤名校。我的导师分别是哈佛、斯坦福、普林斯顿毕业生，都很了解这些学校招生的内部政策。我也认识很多这些学校的在校生以及毕业生，所以情报来源都是成功考上过这些学校的人们而不是道听途说。

性格开朗乐观，平易近人，能够与同学们在短时间之内建立起良好的关系；很喜欢小孩，能和他们很快的融入到一起。学习新事物的能力较强，喜欢接受有挑战性的工作，同时也敢于负责，可以胜任独立工作；有责任心，能吃苦耐劳，富有时间观念，富于团队合作精神和能力；语言沟通能力较强、人际交往能力较强、创新实践能力较强；有很好的决策、执行能力，做事严谨，考虑事情全面，善于吸取他人的意见。曾给一名初一的小女孩补过数学，大概持续一年左右。因为她是转校生，来到新环境学习跟不上，尤其是在数学方面特别吃力，后来在我们的共同努力下，从最开始的不及格到后来数学成绩上升到班里前几名。我很高兴，我的第一次家教经历，能这么成功。她的家长对我也很满意。