我对待学生特别温柔热情而且我是刚进入大学对于高中的教学模式教学方法还是有很多记忆的能更好的理解学生知道哪里是不容易理解的哪里是容易理解的和学生之间也能有更多的共同话题同时我更擅长和学生平等的学习不是摆出一种高高在上的姿态做过线下家教一次辅导初一数学的学生我能够告诉他图形结合的思想以及多元运算其实这些知识是在初三高中才会学到我提前让他理解这些思想有助于他之后的学习并且我会自主组织题目有效的对我讲的课进行一定的练习

本人性格温和，富有耐心，喜欢小孩子，常常被小朋友看世界时童真的视角和富有创意的表达所打动，认为孩子是世界的宝藏。本人毕业于985高校，有着良好的学习习惯和高效的学习方法，认同因材施教，应当发掘每个孩子的天赋和优势，激发他们的学习兴趣。本人喜欢文字，擅长编故事和讲故事，并把要学的知识融入进去，化枯燥无趣的课本为生动形象的故事，让学生越学越上瘾。曾经做过一年家教，有1对1教学经验，带两个女生学习地理，帮助她们提高地理成绩。本人认为家教同时扮演着老师和朋友的角色，弥补着学校和家长因各种原因而忽视或缺位的作用。曾经有一名学生，因为不喜欢学校地理老师照本宣科的教学方法而厌恶地理课，但是她却喜欢听故事，因此我把每一道地理题都延伸出一个小故事，激发她对地理科目本身的兴趣，不受任课老师的影响，自发地热爱学习，养成良好的学习习惯，正是“功在当代，利在千秋”。另一名学生是贪玩，基础没打好，所以做题不会，全靠蒙，还蒙不对。但是我发现她喜欢古诗词，因此我就把古诗词里提到的地理现象和地理景观慢慢解释给她听，渐渐地她掌握了许多地理常识，不但知识储备上去了，做题正确率也提高了。

性格随和，善解人意，乐观积极，愿意与学生交流，成为朋友，一同进步，阅读广泛，涉猎较广，对历史地理感兴趣，曾参加过中国汉字听写大赛全国决赛，对中学文科比较擅长。对学习有自己的见解和思考，愿意激发学生的学习兴趣，形成自己的学习方法暂无但愿意做一个让人喜欢的家教老师，真诚待人，与学生不单单是学习交流，很愿意做情感上的沟通，让学生在学习中感到快乐，可以针对学生的不同需求制定个性化的学习方案，在不同的阶段会有不同的方法。学习应当是一件基于兴趣爱好的快乐的事情，我愿意一起与学生快乐的度过学习的时光

性格开朗，幽默，擅长引导学生找到适合自己的学习方法，尤其是在数学学科教学上，融入自己的方法，理念与学生的情况，为学生制定一套合理，可行的学习计划。坚信学习状态与习惯大于学习方法大于学科知识的理念。喜欢与学生交流学科之外的话题，从而调整学生学习状态和改正错误行为与理念。擅于沟通与心理疏导，与学生建立起亦师亦友的和睦关系。1.辅导北京十一学校一高中学生数学学科3个月，使其提分20分（数学直升班）；2.辅导北京十一学校一高中学生语文学科2个月，使其语文从80提分至100+，尤其是作文；3.辅导北京四中一初中学生全科2个月，使其总分从年级180名进步到第100名；4.辅导四川成都中学一高二学生数学学科1个月，使其数学从不及格到开学考试中全班第一。

各种文学比赛均有获奖，比如原创文学大赛，全国青少年冰心文学大赛等，学科竞赛都是大学时候参加的，制药工程设计大赛等等。性格开朗热情，善于交际，沟通能力较强，善于引导别人的思想。对孩子有耐心，喜欢跟小孩子一起玩在暑期办过培训班，跟同学朋友一起从宣传到开班，我担任数学老师和语文老师，讲解新课以及提高题。对于没有学习兴趣的同学，会对他进行耐心开导，通过做游戏，从玩中学，培养他的学习兴趣，对于不听话的同学，也是先培养他的兴趣，辅助以批评教育。