性格比较安静，但是积极开朗，客观向上，爱好文学。在辅导学生的过程中，善于与学生沟通，教学方式灵活。本科就读于陕西师范大学，是一所教育部直属的211院校，倡导西部红烛精神，在学校学习过程中，受到良好的师范文化熏陶。教学成绩：曾带过三名六年级学生、一名五年级学生和一名高三学生主要经历描述：2021年上半年曾辅导过一名六年级学生，主讲英语数学，学生属于活泼类型，思维活跃，英语数学初始成绩均在八十分左右，经过辅导，最终期末考试成绩为数学96，英语95.2019年下半年辅导过一名高三学生，主讲政史地和语文，学生属于安静类型，稳重踏实，辅导目标为达到一本分数线（全国二卷），最终成功被山东省某一本录取。2019年上半年辅导过一名五年级学生，学生性格内向，做事较慢，主要辅导其每天按时完成课后作业，提升学习速度。

我的性格比较活泼开朗，喜欢小孩子，比较能和孩子相处的来，另外我对待事情也比较认真负责，有耐心，能够听取家长的建议并及时修改自己的不足。我的特长是朗诵，所以在课余时间也可以和孩子一起诵读诗歌。目前为在校大学生，和同学一起参加了学校的启明星项目，获得了校级奖项。参加全国高校党史知识竞答大会获得全国一等奖。在2020年取得CEAC《大学生计算机办公软件应用专家》（高级）。2020-2021学年度中文系“”活动基础达标奖。2020-2021学年获得中文系主持人大赛三等奖。我唯一一次的家教经历是给亲戚家的孩子上小学三年级的语文，在这次经历中我知道了有时候我的思维孩子不一定能够接受，我的思维也和老师的思维不一样，而孩子就会选择听老师的，那我就会先问问孩子对这道题的看法，即使不会也要说出是哪里困住她了，这样我更明白她的思路。另外我也会从网上找一些优秀教师的讲课视频来看，学习小学老师教授孩子知识的思路。而且我现在的耐心也有了很大的提升，一开始一道题讲了很久孩子还是不会我就会有些烦躁，慢慢的我就找到了其他方法来解决问题，我会让孩子先休息一会儿，活动一下脑子，继续讲课效果就会更好，而我也不会不耐烦了。

1、坚持不懈、持之以恒。首先做任何事都应当有信念感、有顿感力。顿感力是一种迟延满足的能力。我们解决问题过程中坚持对的方向，相信未来。2、脚踏实地、勤奋刻苦。仰望星空前应该脚踏实地，找准方向、根据方向做出行动。3、秉持谦虚态度，开放心态。千罪百恶，皆从傲来。长久的进步就不能固步自封，承认自己不足，保持开放心态。4、保持乐观态度，相信未来。做什么事都有失败概率，仍然保持乐观，尽人事，听天命。我做过律师助理，我觉得学习的过程和工作的过程一样。学习，不仅仅是掌握知识，更要有解决问题乐观的心态，包容的态度，坚韧不拔的精神、顿感力。这些优良的品质远比知识本身重要。无论学习也好，工作也罢，都要认识自己，设立目标，培养解决问题的能力。

性格温柔有耐心，普通话好，家长也是老师，从小经常被家长带去学校，对教师这个行业印象深刻，获得多次英语竞赛证书，初中获得应用物理竞赛省级一等奖，英语四六级均500分以上通过，考研英语79分，上岸北京地区热门专业211大学，大学期间在学生会担任部长，参与多次社会实践活动，积极参加学校举办的竞赛，获得了学校节能减排大赛，电力科技杯竞赛三等奖虽然我目前没有家教经历，但是我十分渴望成为一名老师，所以我想要通过家教的经历既能给孩子们帮助，又能提升自我。如果我在家教过程中遇到学生不听话不服管等问题，我会努力提高自身水平，让学生认可我，同时耐心教导，有奖有罚，树立威严，在提升孩子学习成绩的同时不会伤害到学生心灵。

本人性格开朗，积极阳光，懂得与人打交道，有分寸感，因为性格的缘故，让我在大学校园中认识了不少朋友，他们常说，在他们沮丧难过时，我的积极和阳光总能一点点地影响他们。在校曾担任多个重要活动主持人，表达流畅，自然，控场能力较强，引导能力较强，能够充分引导孩子。责任心强。高考完曾在我们当地的教育机构，星火教育，上过一对一的初中文科课程。大学后，大一时加入北京市奥文奥科技教育有限公司（overall；地址在东城东直门一带）至今，担任文科组组长一职，在机构期间，一直带着班课（6人一班），同时也有少量1对1课程（效果更好），深受孩子家长喜爱。教导的学生来自：一七一中学、一六六中学、东直门中学、北京五中、北师大附中、人大附中、北京二中等知名学校。近期时间较碎片化，不利于机构排课，因此个人寻找家教机会（时间安排较灵活）。