我是一个性格开朗、热情稳重、有耐心的女孩子，责任感极强，做每一件事都力求完美，全力以赴。擅长写文章、写文案、画画、阅读等。喜欢和小孩子打交道，会耐心和他们交谈沟通，互相学习。本科阶段已过大学英语四六级，参加全国大学生广告大赛，连续两年获得北京市赛区一等奖和全国优秀奖。本专业成绩绩点为3.8/5，专业排名10/48.在大二时兼职做初中物理助教，跟随老师到北京海淀几所中学讲课。大三时带了一个二年级小女孩一整年的家教，主要负责她每天的作业辅导和第二天的预习，包括语文、数学和英语。同时也负责教她剑桥通用五级证书英语等级考试的辅导，经过长达半年多的辅导，终于拿到了等级证书。在辅导初期，孩子由于太多兴趣班和辅导班的原因，产生了厌学心理，对学习强烈抵制。我接手后，用小孩子喜欢的方式和她平等的沟通，并且以她好朋友的身份耐心辅导她，让她逐渐对学习重拾兴趣。整个家教过程给我最大的感受就是，现在的小孩压力太大了，家长望子成龙心切，给孩子安排太多的兴趣班、课程，导致孩子厌学现象严重。课后辅导就应该转换角色，以朋友的身份辅导他们，效果会更好。同时，必须要有耐心和责任感，这是作为一名家教最基本的。

我擅长理科，尤其是数学和物理以及小学奥数。小学三年级开始学习奥数，曾多次参加小学奥数竞赛，曾获希望杯银牌，走进美丽的数学花园二等奖，迎春杯三等奖等。在英语方面，于2014年高考获得147分；于小学五年级时，获得成人公共英语一级证书；初高中时期曾系统学习新概念英语第二册，第三册及托福。为人热情，喜爱与小朋友交流，在遇到问题时有很好的耐心，也乐于与他人分享自己所掌握的知识与技巧。之前曾经义务帮助朋友家的孩子辅导小学数学。孩子在辅导之前，成绩一直在及格线徘徊，辅导之后，考出了过90分的成绩。在辅导他的过程中，感觉遇到的最多的问题就是，孩子的厌学情绪以及思维方式与成年人的不同。在处理厌学情绪这一点上，我善于挖掘孩子的兴趣点，让孩子在学习时不再觉得枯燥无趣，并在适当的时侯给予一点小奖励，从而提高孩子的信心。在思维方式上，我会尽量去先理解孩子的结题思维，尽可能地以他的思维方式为切入点，进行讲解；当孩子的方法行不通时，我也会耐心地辅导他正确的思路，并且分析两者之间的不同，从而让她能够更好地理解面对一类问题时正确的解题思路。

性感有点腼腆喜欢打篮球，由于之前环境的问题没有接触过竞赛。学习理科能比较快的上手，理科就是一种粘贴复制。当对问题比较好的理解时就可以举一反三，化抽象为形象，与实际相结合。心底比较好，喜欢与同学沟通又问题时，有时候要学会互帮互助才能走的更远已经发现学习的兴趣所在。有个小目标就可以了。大二时候教过一个高一基础差的男孩，变成了好朋友。家教时小孩总是沉迷游戏，我就和他约定学习完后陪他几句游戏，使得阻力变成动力，从而提升了一定的学习水平。做一件事情首先要做好思想工作，才能无阻的走下去。其次是要有自信，吧自己熟练的科目做好，自信就油然而生。借助自己学好的科目的学习经验，搬动到不好科目的学习上，遇此类比，总可以借鉴到不少东西。

性格属于内向型，熟了会比较外向。在各方面都属于比较踏实的人，有上进心，肯努力！对待学生有亲和力，有足够的耐心！教学两年以来，所教班级在全校名列前茅（18个班，包括两个尖子班在内，总成绩多次排名第三，也就是平行班第一）大学期间在邯郸兼职小学数学，实习教小学四年级数学。工作后在沧州一所学校，教了两年数学，分别是初一和初二。周六日寒暑假也在机构里边兼职，教初中数学。印象最深的是暑假兼职时，所教的班课有家长反应讲授知识慢。了解到此情况后，积极与家长沟通。解释我们所教的班课与一对一不同，要照顾到大多数学生的学习程度和接受能力。该生成绩优异，接受能力强，针对此情况提出专门的解决措施，得到了家长的理解和支持！

对同学有耐心，认真负责，比较温柔。曾经带过初中数学、初中英语课后辅导；因大学学过解剖生理学、微生物学、生物化学、细胞生物学等专业课程，所以可以体系完整地辅导初中生物；中考化学满分，大学一直学习化学相关课程，可以进行初中化学辅导。2014年通过中国音协小提琴十级考试，2017年获得北京大学高水平艺术团器乐类降分资格（全国招五人），曾参加北京航空航天大学弦乐二团，现在校团委文艺部工作。整体理念：成为同学的大朋友，一定要做好沟通，平等交流，互相尊重，帮助同学提高成绩/在家长不在时辅导同学......尽量满足同学方的要求。1如果同学不想学习，想要玩游戏怎么办？上课前和同学约定好课间时间，并且沟通后关掉同学的手机等电子产品。2如果同学爱跑偏，聊别的怎么办？稍微展开，提升大脑积极性后约定下课聊，将话题转回学习。3出现特殊情况怎么办（没来上课/身体不适/双方任一忽然有事......）？及时和家长联系，和同学沟通好。4同学理解困难？放慢重复讲，多用形象的比喻。5遇到暂时无法解决的问题或看法与答案有分歧怎么办？不下定论，回去查阅资料咨询更专业的人，同时鼓励同学自己查阅书籍求知，下次课共同讨论。6同学整体基础差/在学校听不懂怎么办？先和同学/家长沟通落后原因，带领同学培养好的学习习惯（复习、写作业、扩展、预习），在辅导时尽量帮同学将知识建立体系。特别远每次需报销交通费