我叫刘畅，大家可以叫我毛毛。O(∩_∩)O~我19岁。现在就读于中国传媒大学，是应届大一的学生。性格，活泼开朗。待人随和，做事认真。平时不上课的时候，会看一些外国电影。大多数时间会看一些文学书籍。很喜欢孩子。之间还想过做幼儿教师。、因为我从心里觉得在孩子身上我能学到一些在书上或者在社会上学不到的东西。我喜欢和孩子交流，因此我选择兼职做家教。从上学开始我的成绩就一直很优秀，小学阶段，曾经在当地奥数比赛中得过名次。所以给上小学的孩子代课，我很有把握。我最擅长语言。高中三年，我曾两年担任学校播音站站长。曾获得校园朗诵比赛一等奖，徐州市朗诵比赛金奖。如果您的孩子普通话不是很好，就可以放心的交给我了。大学一年级军训，我获得优秀标兵荣誉证书。我觉得虽然这不是特别技能的荣誉，但是这体现了我本身刻苦而坚韧的本质。谢谢。说实话，这是我第一次申请做家教。虽然我没有实战经验。但是本着我曾经也是一个小孩子，现在长成大一点的孩子的我来说，给青春期或者幼儿时期的学生代课是没有问题的。大人是长大以后的小孩子，可惜很多长大以后的小孩忘记了自己也曾经是孩子过，所以才会出现代沟。假如有一天我为人母时，一定会记得，先和自己的孩子做好朋友再谈学习谈未来。各种补课压得孩子喘不过气也是一种丢西瓜捡芝麻的前兆。适当的给孩子一些游戏的时间，给他们一个可以笑着回忆的美好童年，这对孩子的影响比多少个100分的试卷都更有意义，更有价值。希望您看了我的资料，可以给我一次尝试的机会。我一定不会辜负您的信任。谢谢。

籍贯山东，高考语文市单科状元，对外经贸大学涉外行政管理专业，英语优秀，善于交际。曾随团访问美国、希腊、德国、奥地利、匈牙利、意大利、捷克等国，进行交流，英语流利，有跨文化交流经验。擅长语文阅读和作文的辅导和提升，以及英语的口语和基础。曾任教高中文综，着重培养学生地理历史的知识框架的构建以及答题技巧的培养。初中英语，对英语的口语和基础知识的掌握有一套方法。初一语文，对语文的作文提升，阅读的思路归纳有丰富经验。家长对孩子的成绩提升很满意

钢琴九级，电子琴九级，曾经在钢琴版带过准备考电子琴八级的一个小班的学生，并且学员全部顺利通过八级。生物高考满分，对别人觉得难的高中生物表示只要理解了其实它并不难。全国化学联赛省二等奖（省一等奖15个名额），在高中的时候由于是理科实验班以化学为主的学生，所以学校安排吉林大学的教授给我们讲授完毕大学无机化学和一部分有机化学以及分析化学（修读过大学课程，不需要担心专业的问题），因为人大的辅修条件比较严格且化学系没有辅修名额所以没有辅修。英语CET4裸考通过，CET6还没有考，高中时英语口语大赛省一等奖。之前已经在人大勤工助学家教部登记了家教并通过考核。初中时曾在钢琴版教电子琴8级班，除此以外也曾一对一辅导个人的电子琴和钢琴。从初中到现在辅导过一些同学的初中、高中课程，与他们相处很好，也深得家长的喜欢。周末（六、日）的时间还可以在大兴区行政中心附近的区域辅导。西城区交通方便也可。

未参加中考，为上海市推优生，直升市重点；高考547分（文科满分630分），获得清华大学自主招生降分30分录取；上海市2010年“三好学生”；多次获得市县作文竞赛奖项。目前在清华大学《清新时报》任深度报道部主任，采写经验丰富，文字功底良好，在语文辅导上不仅能给孩子以技巧和语言启发，还能增强目前考试中很需要的时代感。另外，我还在攻读英语第二学位，接受听说读写的各项训练；大二的寒假中曾赴巴基斯坦进行文化交流（巴基斯坦官方语言为英语），获得巴总理、外交部长等的接见；大三上学期将赴国外交换，有良好的英语能力。曾担任一位想考取艺校的赴京中考生的家教，辅导其语数外的学习。这个男孩不爱学习，思想上不重视，于是我一方面强制定期留下作业、定期检查（相较于家长，他比较听姐姐的话），另一方面我每次都会在休息时间与其母亲沟通孩子的心态和学习状态，留下意见。这个男生擅长数学，在语文和英语方面比较薄弱，于是我在数学上注意其基础演算和数学思想（保证不失冤枉分，基础之上又能发挥思想），在语文和英语上注重其基本知识记忆、阅读答题技巧训练和作文的主题及深度把握。最终，在我和其母亲的双重努力下，这个男孩子考上了理想的学校。从这次家教经历中，我深刻地认识到，辅导不能是盲目地解答一道道固定的题目，而要注重对考试思想的解读把握和基本功的提升。

曾获北京市三好学生，毕业于北京师范大学附属中学，理科生，2010年进入北京第二外国语学院对外汉语专业。进入大学后在学生会工作任外联部部长。中考成绩522分（570满分），高考成绩544分。擅长语文和英语等科目。曾在希望小学任支教教师。曾辅导小学生三人，包括英语，数学，国际音标等。曾在金钥匙培训学校任助教。家庭辅导前会根据学生情况，详细准备学习资料，从基础知识开始，教授的同时进行巩固，基本上教课结束时，学生都能掌握所学，免去家长再次辅导的困扰。在教课同时，会准备相应的练习，检验学生的掌握情况，并将难点再次讲解。韩语学习一年，且还在学习中。