本人性格外向，擅长与孩子沟通，喜欢教授知识，有耐心，能够根据孩子实际情况安排教学方式和进度，乐于帮助别人，家教经验丰富，家长反馈都很好。日常各种爱好都有涉及，能够与孩子产生共鸣，且善解人意，正确引导孩子学习。家教经历丰富，与家长沟通顺畅且高效，能够根据孩子情况设计教学方式，很多家长不信任大学生家教，但在我实际教学后得到了认可。能够根据孩子实际情况安排教学方式和进度，乐于帮助别人，家教经验丰富，家长反馈都很好。日常各种爱好都有涉及，能够与孩子产生共鸣，且善解人意，正确引导孩子学习。

性格：沉着冷静、乐于助人，性格好(家中有一个比自己小六岁的妹妹，我们两人相处很愉快)特长：擅长理科辅导、会PS和PR剪辑成绩：初中在中国汉字听写大会比赛中获得县级一等奖高中在全国奥林匹克物理竞赛获得市级二等奖2020美国大学生建模比赛C题获得H奖首先，我平时辅导我自己的妹妹(比自己小六岁，正在上初中)。目前她成绩班级前五、全校前二十。其次，2020年高考前5天辅导胡同学，他是艺术生、平时数学成绩30+(满分150)，在离高考还有最后五天，他家长让我帮他尽可能的提高成绩。在这五天内，我整理分析了高考试卷的必考题，对相应的知识点进行补习。最后几次在规定时间内做试卷、成绩逐渐提高到60+，几乎翻了一倍。最后，在上学期间辅导一位初中齐同学、两周数学辅导下来，周考由50+，提高到了70+。

本人经过长时间学习儒家文化经典。学习国学精髓，了解儒家精粹。树立仁义礼智信。巩固孝悌意义。让学员的每一天，每一课都受益匪浅。感受那种从内心深处的触动。本人会把无聊枯燥的文言文翻译成通俗易懂的大白话，并以幽默风趣的话述传播出去。或感人至深，或捧腹大笑。让上课都变的有意义。通过一段时间的了解所明白，很多失传的礼仪不是孩子们不去学，而是我们本身就不会。孩子们心中也有一杆秤，他们都有自己的判断能力，他们知道什么是好的，什么是应该学习的。传统文化从课本里离开的这七十年来，使中国三代人忘记了传统美德，我们要把这些从新拾起来，去学习它，去传播它，从而提高我们的人品素质。

曾任家教三年：1.带过一名初中学生英语两年；2.一名初中学生数学半年；3.同时带一名二年级和四年级学生所带学生的学习习惯、学习方法、学习成绩都有明显提高。我为人亲和，善于站在孩子们的角度思考问题，从而发现他们的知识漏斗。善于与孩子沟通，对于优点充分表扬，对于不足找到合适的方法帮助他们改正和提高。曾任家教三年：1.带过一名初中学生英语两年，中考英语取得了还不错的成绩；2.一名初中学生数学半年，考取了重点高中；3.同时带一名二年级和四年级学生，各方面明显提高。在教学中，我善于引导孩子们主动思考，帮助他们找到思维不连贯的点，慢慢提升。

我是一个性格开朗的的北京女孩，从小热爱英语，因为经常参加学校活动（主持，朗诵等）喜欢在舞台上的感觉，所以选择了教师这个行业，在以往的经验中，能够很好的和孩子们相处，我相信每一个孩子都需要被用心对待，我不想只让我的学生成为一个背单词的机器，而是让他真正的爱上英语，不害怕，并且越来越自信！1、在某英语机构任职过，经常接触幼儿，负责帮助外教与小朋友沟通，和小朋友一起学习英语，辅导机构学生完成作业2、曾经帮助幼儿小朋友学习英语，家长非常满意，自己也非常擅长这种教学活动。3、在两所知名公立小学实习过，与学生打交道很多，了解学生性格特点4、辅导过学龄前儿童自然拼读，家长回馈很好5、辅导过重点小学1年级学生音标，学生能够掌握音标，并且拼读单词6、辅导过重点小学6年级学生英语教学，学生成绩由70多分上升到期末91分7、国际小学2年级学生帮助学生期末复习，语法有了提升，期末成绩100分因为本身的专业是英语专业，在我看来学习一门语言需要勤奋和努力，所以在教学过程中我会很有耐心，因为本身的大环境让孩子们接触英语很少，他们本身也会胆怯，所以我会尝试多和他们沟通，让他们愿意张嘴去说英语，去鼓励学生，充分调动他们的内在学习动机。