在高中时曾获化学竞赛二等奖。高考成绩虽不尽如人意，却仍优异。小学生的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级发展的过程，通常到了四年级以后才能逐渐改善，其过渡性的特征表现为由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，也表现为发展过程中的“飞跃”或“质变”，发生“质变”的转折关键年龄是小学3-5年级之间。小学生中级阶段会逐渐具备明确的目的性，思维基本过程日益完善，自我监控和自我调节能力日益加强，思维品质上的个体差异也有了明显的表现。以上的内容是为了了解小学生的认知心理，在家教辅导过程中要随时关注孩子的认知变化，尽量帮助孩子发扬优点，克服缺点，如孩子在做错题的时候引导他总结犯错的原因，同样的错误不要犯两次，也就是告诉孩子要养成认真做事的好习惯，并注重同孩子交流，发现孩子有做的好的地方一定要及时表扬。还有一点也是十分重要的，在教育孩子的过程中要培养孩子的自信心，不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事情的心理，告诉孩子要相信自己，尽最大的努力去做，不要太看重结果。此外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是可以做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。小学生的教育就是需要家长的耐心和细心，试着和孩子成为朋友，多去倾听孩子的心声，以合理的目标要求孩子，使孩子在一个良性的氛围中全面发展。

本人现为理工科大三在读学生，性格更多时候偏内向一点，平时喜欢跑步、打羽毛球等体育活动，对事认真负责，在校期间成绩一直保持优异。具体取得的成绩如下：初中阶段：初一时曾获得“中学生英语能力竞赛全国二等奖”，初三时参加过数学奥赛的复赛，中考成绩总分710分（当年总分为760分）；高中阶段：成绩年级排名前十，多次获得”三好学生”称号；在校内各种学科竞赛中拿过名次，有物理校三等奖、化学校三等奖等；高考成绩560分（当年湖南省一本分数线为535分）；大学阶段：截至目前，获得校级一等奖学金一次，二等奖学金三次，三等奖学金一次；2009年获得第五届大学生物理竞赛校级三等奖；2009年参与演出的话剧曾获得学院路三等奖；2010年4月和12月分别参加英语四六级考试，CET4和CET6的成绩分别为597分,568分。目前暂无正式家教经历，但假期时经常给我的堂弟辅导功课，主要是给他讲讲假期作业上的题，一般在他碰到难题的时候我会先让他把题仔细再读几遍，然后和他一起找出题干，一起分析出题人的意图，找到要考察的知识点后，让他再看看相关的基础知识，然后让他尝试解决问题，若再做不出会给他讲详细思路，让他再解一遍题，到这一步一般情况下他就会懂了。

本人实行寓教于乐，会和学生做朋友，性格温柔耐心，态度一丝不苟，认真备课。且备课时间充足，在学习过程中更注重培养孩子对不同科目的学习方法和学习习惯，让孩子在学习的过程中能不断完善自己，提升自己，善于引导孩子学会自主学习，养成举一反三的能力，对孩子严宽并济。体育方面：篮球羽毛球乒乓球较擅长。获奖经历：专业奖学金二等奖、国家励志奖学金小学：一位四年级全科，主要负责作业辅导和知识点补充，同学学习习惯不好，陪读期间带着同学进行文本的趣味性阅读和习惯纠正，家长点名表扬。一位四年级数学，学生对知识点掌握不牢固，题型熟悉度低，三个月把同学的基础知识打牢，基础题限时训练加强同学专注程度，进阶题细致分析，找到同学疑点突破，期末提高15+。初中：一位七年级全科，主要数学，补了一个暑假，成绩能过及格线(基础题基本不丢分，大题带着同学做题练习，有了解题思路，同学期末进步5名，测试成绩提升15－20分左右）一位初二数学，假期主要补习八年级上册和九年级上册的知识点，基础一般，带着同学按章节进行梳理和题型剖析，开学考试同学从60分提到高80分，中档题解题思路明确，试卷里该拿的分保证不丢。高中：一位高二文综，期末文综考试均分90+。带着同学针对文综各科难点和模糊点进行针对讲解+限时训练，同学对于文科的知识掌握程度更熟悉了、政治和历史的选择题正确率提高，基本稳定在扣2个左右，大题能拿一道题分数的80%-100%。一位高二女同学政治历史，基础较好。同学对知识点灵活运用和一些解题思路较迷糊，带着同学对北京新题型、新考法进行深入分析和讲解，按专题分类，同学对于不同历史时期的重点易错点掌握提高，政治和历史大题都学习了新的解题思路，反馈好评。

本科为化学专业，研究生为临床心理学专业。性格温柔，有耐心，但是有原则，能够理解儿童青少年心理发展阶段，善于和学生进行沟通。从高考大省，以及经历过跨专业的考研，能够和学生谈心，过往和男女学生均工作过，得到家长好评。本科阶段教授高一物理，高一化学半年，帮助成绩30分的学生成功完成理科专业的学业水平测试研究生阶段曾带领三年级学生英语一年，主要负责陪同写作业，拓展课外英语知识，结合学生喜欢的游戏蛋仔派对学习英语。

我是一名温柔细心、注重效率的家教，善于用春风化雨的方式引导学生学习。我擅长通过"观察-倾听-鼓励"三步法与孩子建立信任，能敏锐捕捉学生的微表情和反应，及时发现知识盲区。在教学中，我独创"错题温柔分析法"，将错误转化为学习路标而非批评标靶，帮助孩子在轻松的氛围中进步。同时，我特别注重效率，会为每个学生建立个性化学习档案，持续追踪他们的思维成长轨迹，通过科学的时间规划和针对性的教学方法，确保在有限时间内取得最佳学习效果。我的课堂既充满耐心又节奏明快，让学生在温暖的关怀中高效提升。我拥有8年小学、初中语文和英语教学经验，专注于阅读写作、语法强化、语言表达及应试技巧培养。善于结合学生兴趣设计生动课堂，帮助基础薄弱学生夯实语言根基，引导优秀学生拓展文学思维，在轻松高效的氛围中提升成绩。教学亮点：语文：精讲阅读答题逻辑，强化写作框架训练，结合名著导读提升文学素养；英语：从发音、语法到口语表达系统教学，有独特办法破解背诵难题；提分关键：紧抓考点规律，针对性突破丢分题型，近年辅导学生平均提分20%+。以耐心引导激发学习兴趣，用科学方法保障进步效率。