本人就读于北京外国语大学，已获得德语专业四级证书、德国科隆市奖学金，并通过了公共英语四、六级，非常热爱教授德语，活跃于德语系内外各种活动，例如演讲比赛、配音比赛，在德语系电影比赛中获得优秀演员奖，在模拟外交部发言人大赛中进入决赛获得优秀奖，在课堂活动中力求另辟蹊径，别开生面，活跃课堂气氛。本人截止注册为止还没有家教经验，但是在学校中、家中就经常回答同学问题、教授父母英语甚至德语，所以我相信我虽然目前还没有家教经验，但是这并不是个大问题，因为未来的路才刚刚铺开，我的机会还有很多，相信自己是成功的第一步！

本人性格开朗乐观随和，大学期间校内校外实践经历丰富，在校内搞社团活动，在校外参与过很多实习实践，敢想敢干。很爱看书和体育活动。目前课余时间在新华都商学院实习，负责MBA招生工作，被亲切地称之为“陈老师”。曾经历高考复读，成功考取211大学—北京科技大学。对如何战胜高考难关有自己独到的见解。所以非常愿意帮助还在读初中高中的同学早日考上理想的大学。从小学到高中时数学和语文成绩较突出，给亲戚的孩子做过家教，也做过新华都商学院管理课程老师的助教，对教育艺术也有自己的经验和痴迷的情结。在实习的时候帮助单位的同事的孩子辅导过高中的科目，并成功考上了重点大学。堂妹目前就读高二理科班，一直在给她做辅导，成绩大有进步。

本人性情温和，有亲和力，喜欢与人打交道，有耐心，有毅力。从小喜欢并擅长英语，中考英语成绩125（满分130），高考英语成绩143（满分150），大学英语考试成绩都在90分以上。获得大学英语四级、英语六级、英语专四证书。本人从大一到大三有3年的家教经验，一共教过4个学生，1个小学生、3个初中生、1个高中生。该小学生英语基础好，教他新概念英语1，讲课文的同时教他基础的语法，扩大了它的单词量，奠定了他的语法基础。3个初中生有2个成绩和基础不好，1个成绩和基础好，基础不好的学生以讲与课本配套的习题为主，强化课本知识，不到一个学期成绩从60多提到了80多；基础好的讲新概念英语2，讲解中穿插初中语法和英语学习方法，使其课内外知识贯通，根本上掌握英语学习方法。1个高中生英语成绩和基础差，讲新概念英语3和课本配套习题，逐渐教会其英语学习方法，提高其对英语的学习兴趣，一个学期内成绩也由60多提高到90多。

我兴趣爱好广泛，为人真诚热心，开朗爱结交朋友。喜欢为自己的时间做合理安排，学习工作两不误的生活是我所追求的，因此，我才会选择来做家教。我平时喜欢练练书法，看看英文书籍，电影，下下棋，也比较喜欢户外运动，登山，骑单车，还有慢跑运动等。我高中上的是省重点，高考文科超一本线40分，来北京，本科是中央民族大学，连续三年获得专业一等奖学金，研究生在北京航空航天大学，连续连年获得专业二等奖学金。我已获得英语专业8级证书，法语四级证书，计算机二级证书。在北航研究生学术论坛上获得“突出贡献奖”，本科阶段英语辩论赛三等奖等。我在本科阶段做过3次家教，教的是高中英语，学生英语成绩靠后，明显有偏科的现象。我在教授的开始，会问学生对英语的感受，他们是怎么学习英语的，在学校的表现怎么样等问题，然后再根据他们的回答，判断学生各自在英语学习上存在的问题，根据这些问题，进行有目的的深入学习，为学生准备课外的英语学习材料，帮助他们理解英语学习的方式方法，最重要的是培养学生英语学习的乐趣。比方说高中生，在学习英语方面，普遍都失去了兴趣，我们可以为他们设置影视或者动态学习资料。第一次家教的学生属于英语成绩在班级最后几位的，在授课的时候，的确很费劲，学生的主要问题就是不肯下功夫去背，怎样培养他的耐心是一个问题，我在授课的时候，就让他把英语单词当做数学来做，可以把单词分开来记，对于长句子，词组等，我会用同样的方法，让他用分解式记忆法，事实证明，这种记忆法很有成效，该学生一个学期后，成绩提高不少；第二位学生的问题是阅读障碍，他没法集中精神看一篇完整的英文文章，我的方法是，让他读出声来，读出来，大声朗读，这样的效果证明很好；第三位学生的主要问题是听力不好，他在写作，阅读等方面都没什么问题，就是听力不好，我的方法是让他听一句，自己重复着读，并把听到的用瞬间记忆写在纸上，先听短句，然后稍长的，再到复合长句子，一句句听，一句句记。一学期之后，改名同学听力能力明显比之前提高很多。

生物A+，熟悉生物类所有课程，遗传学，生物化学，分子生物学，植物学，动物学，作物学，研究生211工程院校师从本校校长。研究生期间在浙江省农科院做实验。擅长文体活动，熟悉篮球，游泳，网球，幼年学习钢琴，成年熟练吉他演奏，擅长唱歌跳舞。研究生期间在南京市，兼职初2生物家教，教南京最好的外语附中男生生物课程，使其成绩稳定提高。获得家长的承认及肯定，并有多付钱给我，作为答谢，教学有效率且耐心，理解学生并鼓励学生，以积极愉快的方式教学，达到使学生成绩提高的目的，与学生家长相处和谐愉快，并时刻和家长沟通学生情况，给予家长教育上的建议。