北京市优秀教师，优秀班主任，中青年学科带头人，88年北师大毕业后执教于北师大附小。极强的亲和力能够在很短的时间内牢牢的把握住学生并互动，于此同时又能很快的了解和掌握了学生的情况，为以后提高学生成绩提供了保障；独特灵活的教法，形式多样的学法让厌烦数学的孩子喜欢上数学，让喜欢数学的孩子登上数学巅峰，寓教于乐让孩子在快乐中学习，在学习中感受快乐，享受成功的喜悦。熟悉西城老教协、顺天府学、学而思网校、巨人奥校、北京奥校、各小升初奥数培训机构、各重点中学占坑班的教材。曾训练景山学校、府学小学、史家小学、奋斗小学、育民小学、中关村三小、北大附小、清华附小等学校的学生在希望杯、走美杯、迎春杯等赛事中获奖。在执教的数年中逐步形成了独特的个性化教学风格，深入研究个性化教育，准确地把握学生的个性特征和学习程度，为其制定学习计划，真正做到因材施教，使学生学习能力得到较快提升，学习效果良好，取得了一定的成绩，深受家长和学生的好评。例；史家小学六年级刘同学经一学期辅导，顺利考入八中（现上初一）；国际学校六年级旷同学经两学期辅导考入四中（现上初二）；海淀外国语学校五年级魏同学经两学期辅导由原来的中等已上升至第一（现上六年级）。府学小学六年级丁同学辅导6次考入北师大实验中学（现上初三）。家教几年来有28人从学困生挺进优秀生行列，3人成为学校树立的标兵。让经验成为塑造人才的基石，让方法变为打开智慧的钥匙。真传实教打造数学巅峰！

（1）尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。（2）承认每个学生都能学会数学，给所有学生提供学习知识和技能的平等机会，并能为每个学生寻找学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。（3）了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。在设计教学时，考虑学生能力、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教。努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步。（4）知道如何改变教学，以适应学生已有的技能和经验；知道如何树立学生信心，鼓励学生学会应用数学知识解决实际问题；让学生明白数学有助于智力发展，数学在未来生活中将起重要作用。（5）善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当调整课程和教学策略，提高教学质量。（6）充分认识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观察对比、实验操作、分析思考，亲身经历数学知识的形成过程，掌握数学知识的基本框架体系与发展变化规律。（1）尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。（2）承认每个学生都能学会数学，给所有学生提供学习知识和技能的平等机会，并能为每个学生寻找学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。（3）了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。在设计教学时，考虑学生能力、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教。努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步。（4）知道如何改变教学，以适应学生已有的技能和经验；知道如何树立学生信心，鼓励学生学会应用数学知识解决实际问题；让学生明白数学有助于智力发展，数学在未来生活中将起重要作用。（5）善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当调整课程和教学策略，提高教学质量。（6）充分认识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观察对比、实验操作、分析思考，亲身经历数学知识的形成过程，掌握数学知识的基本框架体系与发展变化规律。

我是常老师，现年46岁。1989年开始工作至今，一直担任数学教学工作，有22年担任班主任工作，10年担任年级主任工作。由于对高考潜心研究，掌握了他的命脉。因此，得到学校领导和学生家长的一致好评。由于所教学生成绩突出，曾多次被评为优秀工作者。我在北京市某重点中学任数学课.有20年的辅导学生经验.尤其擅长一对一辅导.我辅导的学生提分很快，成绩胜于雄辩。我们合作包您满意.不满意不收费我是常老师，现年46岁。1989年开始工作至今，一直担任数学教学工作，有22年担任班主任工作，10年担任年级主任工作。由于对高考潜心研究，掌握了他的命脉。因此，得到学校领导和学生家长的一致好评。由于所教学生成绩突出，曾多次被评为优秀工作者。我在北京市某重点中学任数学课.有20年的辅导学生经验.尤其擅长一对一辅导.我辅导的学生提分很快，成绩胜于雄辩。例如赵公口的赵磊同学辅导前数学58分辅导后提高到96分。车公庄的江山韩同学辅导前数学72分辅导后提高到113分。鲁谷的赵莹同学辅导前数学53分辅导后提到106分等等数不胜数。我们合作包您满意.不满意不收费

我是北京海淀小学的一名教师，1992年参加工作，至今已有二十余年了，在这些年里我一直担任小学数学及班主任工作，最让我自豪的是我所带班级学生成绩优异，考试名列前茅，经常得到领导的夸奖。曾被评为家长学生社会好评的老师。前几年我一个朋友开了一个教育机构，她让我去帮忙，没有想到她给我的学生很喜欢上我的课，好多学生家长都续报了，我很高兴，后来我从别的教育机构任教，效果都不错。我曾经还把以为智商为70的孩子教成优等生了，哈哈，他再也不上补习班了，是好还是不好呢？我辅导学生的几步曲：1、培养兴趣。孩子只有喜欢这个老师，才会更喜欢上这个老师教的课，才会更爱学数学。2、抓基础。基础是关键，抓基础如十以内的加减，二十以内的加减，乘除法口诀，整数加减法、小数加减法，列方程。。。。。。3、重习惯。习惯是重点，检查习惯，书写习惯，审题习惯等等。4、会方法：授之以鱼不如授之以渔。只有学生学会方法才会自己灵活的去解题，才会学到真正的本事。没有笨学生，只有笨老师。家教经验：1、金航向教过奥数数学,曾把智商为70的孩子教成优等生。2、书山教育：刚成立时我是第一位数学老师，帮他们留住了好多学生家长。3、金钥匙：由于搬家，现在在金钥匙任教，现在带两个学困生，家长反应都很好。此外，我还可育才苑，龙文都签了约，我想挑战一下我自己，我想我能行！

我是一个性格比较外向的女孩，善于跟人交流。我喜欢微笑，因为微笑可以给我身边的人带来快乐，带来安慰，带来鼓励。我身边的人快乐了，那么我也就就快乐了。从小到大，我的学习成绩一直比较优异。通过大学四年的努力，我以优异的成绩获得了保送研究生的资格。以下是我大学四年所获得的一些奖项：2007~2008年荣获“三好学生”，证书编号：SH200x025x；2007~2008年荣获“优秀学生”，证书编号：JD200x00x；2008~2009年荣获“三好学生”，证书编号：SH200x103x；2008~2009年荣获“校内三等”，证书编号：XN200x059x；2007年在“第七届记者节征文”活动中，获“优秀奖”；2008年在校报编辑部表现突出，荣获“优秀记者”称号；2008年参加学校运动会，获得“5000米长跑第五名”；2008年获“2008秋季北京国际长走大会”认证书和“空中英语教室”社会实践证明；2009年荣获“喜迎祖国六十华诞，感悟中华沧桑巨变”社会实践“优秀个人奖”。通过自己当家教的经历，我总结出以下几个方面的内容。一、孩子厌学问题教会孩子如何学习，进而培养孩子的学习兴趣，是从根本上上解决孩子的厌学问题的唯一方法。二、偏科问题1、应试教育务必跟孩子讲清楚，将来考大学要想考得好成绩就不能偏科，偏科必将影响高考的成绩。并结合自身的经历，以身为范，引起孩子心灵上的震动，以发挥教育作用。2、孩子与教师的关系有的孩子偏科是由于孩子与教师的关系问题造成的。针对这种情况，应该让孩子明白，学习是为了自己而学。3、学习方法不当家教老师应帮助孩子把基础打牢的同时，跟孩子一块探讨一些学习方法，慢慢培养孩子的学习兴趣。三、考试粗心问题（1）考试粗心考试粗心是不少孩子常见的毛病。造成考试粗心的原因有很多。因考试粗心造成的危害程度不一，有的考生由于考试粗心而审错题，看错题，因此而丢分，连他自己也感到可惜。（2）如何帮助孩子改掉考试粗心的毛病？第一、要培养孩子仔细、认真的习惯。有些孩子聪明又肯干，学习也不错，但却有马虎的毛病，自认为会了，没问题，就自以为是。第二、应教会孩子以平常心对待各种考题。针对孩子粗心的情况，您要向孩子说清楚，进入考场拿到考卷不管是什么题都以平常心对待，对难题不畏惧，对简单题不盲目乐观。第三、针对孩子的马虎进行又准又快的训练。第四、教会孩子学会自我监督，帮助他分析错误的关键在哪里，让孩子抄录自我提醒的句子。四、学习走神的问题（1）走神的原因作为家教老师要教会孩子正确对待课程负担，不要把考试的名次看得太重，尽量地放松自己，给孩子说明白，学习名次下降要正确对待，只要找出原因，加以改正就可以了。（2）克服注意力不集中，学习走神的办法培养孩子良好的注意品质，注意是人的一种心理状态，是对各种心理过程进行调节。作为一个有经验的家庭教师，您要根据孩子以上几种注意品质的基本情况，有计划又有步骤地帮助孩子发展这些注意品质。要分析一下孩子学习走神的具体情况，想出一些办法来改变孩子的注意力。