为人开朗活泼善于沟通努力上进愿意尝试独立自主自力更生喜欢和小朋友相处学习能力也很强授课能力也还可以比较有自信富有爱心喜欢做志愿活动支教等工作获得国家励志奖学金校级优秀奖学金等校级资助宣传大使曾在托管班辅导过小学生的作业也兼职过昊科教育机构给小学五年级的学生上课后一小时也参加过支教等志愿活动愿意用鼓励多让孩子动脑多让孩子去尝试去自己思考的方式去进步让孩子多注重基础知识打一个很牢的地基才能往上盖高楼大厦

华北五省大学生机器人大赛三等奖中国石油大学机器人大赛二等奖北京市大学生机器人大赛三等奖五一数学建模竞赛二等奖第九届数学建模挑战赛二等奖2018美国大学生数学建模竞赛一等奖性格开朗，有责任心，有良好的沟通能力和，逻辑思维能力，语言表达能力。保研生。暂无家教经验，但是会努力，遇到问题会沟通，性格温和，比较开朗，做事情踏实，有责任心，有耐心。无不良嗜好，可以进行试讲。学习过程中有较强的逻辑思维能力，有较好的语言表达能力，善于与人沟通和引导。希望有机会进行试讲，满意后再接着辅导，能吃苦，不怕路远。

本人热情开朗，具有耐心，为人严谨、认真务实。在之前的职业生涯测试中，根据我的性格推荐的工作有：科研工作者，教师，画家等。爱好不是很多，懂篮球，爱打球，算不上是特长；教育方面我善于启发学生独立思考，让知识通过自己的思考牢固掌握知识，有多次家教经验，知识点考点基本熟悉。高中：全国奥林匹克竞赛二等奖。大学：国家励志奖学金*2，多次校奖学金；青岛市化学实验竞赛三等奖。现就读中国科学院过程工程研究所。我有很多次家教经历，就每次任教时间而言，主要有3次教学经验：1.大二曾在某辅导机构当小学五年级的男孩辅导老师，任职6个月左右。主要是对学生的课本及课后作业进行辅导，考前模拟，寒假补习和预习。学生的基础一般，有很多课上本已经掌握的东西，但是在做作业时出现差错，究其原因主要有对自己的答案不自信，基础不牢固，马虎等。我对其进行了从基础知识上的补习，孩子在学习过程中逐渐肯定自己，学习成绩有一定提升。2.大三寒假补习班，是以小班的形式进行教课，任职初三化学下册。由于是小班的形式，不能完全估计到每一个学生，与家教不同。但是给我最深的印象是有一个孩子，他本来学习成绩不是很理想，他正好安排在第一排，我是不是关注他一下，所以与我的关系比较融洽，最终新课考核，他考了满分。孩子喜欢的老师与学生相适合的教授方式，是学生培养学习兴趣的重要一环。因此，因材施教非常重要。3.大四，任教男孩高一下册和新高二物理，任职三个月。高一下册物理成绩中等偏上，基础比较扎实，但是对知识不太会灵活应变，只是导致学生物理成绩一直不能突破瓶颈的关键。我通过知识点梳理-考点归类法锻炼学生思维，养成某些题型的解题思路，融会贯通。经过家教补习，学生明显感觉以前不清晰的思路都变得有章可循，养成了良好的思维方式。

性格比较开朗热心，现在在清华大学艺术团国标队做队委工作。比较擅长演讲和主持，在大一做过国标队专场主持人，新生舞会主持人。是班级的组织委员，和团支书、班长以及其他班委一起完成了校运动会，主题团日，甲团评选等一系列活动。没什么经验，但是之前作为学长给自己学校的学弟学妹传授过一些经验。平时讲题的经验也比较丰富。还有救就是平时接触到各式各样的人物比较多，在和人打交道方面应该会比较擅长。之前也有高三学弟总是发挥不好，后来带着总结思考不是一味地刷题，最终结果还不错。

性格活泼开朗，热爱运动，做事严肃认真，条理分明，严以律己。是一个内心向上的人。特长是打篮球，唱歌，表演等等。参加过大学生创青春科技比赛，并最终取得银奖，组织参与申报大学生国家立项，并成功结项。大学期间多次获得国家励志奖学金，学校奖学金，优秀学生干部，优秀学生等荣誉。大学期间，做过2.5年一对一家教，辅导过初中数学物理，高中数学等等，家教经验较为丰富。家教中遇到过以下问题：1.小孩贪玩，上课不认真听讲，脑海中全是别的事情。对策：用心去和学生交流，约法三章，有规矩有计划的去完成辅导，让孩子养成一种良好的习惯，便于以后做任何事。采取相信的奖惩制度，提高学习积极性和目的性。结果：孩子能够听话，并且开心愉悦进行学习，学习之余也能愉快的玩耍，成绩取得相应的进步。2.辅导一个月后成绩没有相应的提高对策：父母，学生，老师在一起进行三方交谈，寻找问题的所在，只有和学生家长交流沟通，才能真正了解问题，进而解决问题。结果：父母能说出我和孩子的问题，孩子能说出我的教课问题，我也相应的说出孩子上课存在的问题和出现这种现象的原因。孩子成绩得到明显改善，也增加了孩子与家长之间的交流。