我是一个地地道道的山东大小伙，性格非常开朗，喜欢交流，平易近人，能够几句话就和别人走到一起。平时喜欢看NBA，爱好打球。对于授课，我基础扎实，认真负责，高中时获得过山东省化学竞赛一等奖，参加过生物竞赛和数学竞赛！高中成绩一直名列前茅。家教经历：带过小学三年级四年级学生的一对一，主要是讲授课本和集中训练语文阅读理解以及数学应用问题。带过新高中生的高一化学。我自己的脑子里储备有完整的知识体系，可以帮助孩子构建同样的完整体系，让他们知道自己在学什么，要会什么，要考什么，将来要学什么！平时授课集中归纳，针对讲解，注意和其他地方的知识相联系。对于学生的薄弱学科可以带着孩子集中训练，分析题型，全面掌握！

性格开朗，乐于交际，比较幽默，比较有耐心，比较爱钻研；爱好打篮球乒乓球；特长：思维比较敏捷，数理化思维和答题模式有自己总结一套，动手能力比较强，爱自己搞些小东西；高中数学竞赛拿过全国二等奖，solvefortomorrow桥梁设计进入复赛帮助亲戚家孩子做过初中数学和物理的家教辅导，这个孩子由于初一初二基础不扎实，初三的考试成绩不理想，经过心理上的开导使他对取得好成绩充满野心，基础上的知识跟着学校老师的步伐复习，晚上回来我再进行巩固，成绩上升明显，在中考中取得满意的成绩

师范院校毕业后，一直做物理教学工作，带过毕业班学生多届，教学经验丰富，能很快找到学生的学习弱点，针对性的辅导，教龄22年。成绩好的学生进行拔高训练，巩固提高成绩;成绩弱的，有专题训练，效果显著，让学生感兴趣，知识点能记的牢，在短期就能有效果。师范院校毕业后，一直做物理教学工作，带过毕业班学生多届，教学经验丰富，能很快找到学生的学习弱点，针对性的辅导，教龄22年。成绩好的学生进行拔高训练，巩固提高成绩;成绩弱的，有专题训练，效果显著，让学生感兴趣，知识点能记的牢，在短期就能有效果。

性格开朗，谦虚，自律，自信的我乐于接受挑战，具有基本的OFFICE办公能力,做事认真务实，偏爱较快节奏的生活。待人诚恳，乐于助人，具有一颗积极上进的心。有较强的学习能力和较高的责任感。对事物有敏锐的洞察力，能短时间适应工作环境等等。获得的证书：大学英语六级首先，要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

爱说话，乐于沟通，学习能力强，有耐心，语气温和。在辅导学生方面，有自己的一套体系与方法。本人擅长写作文，英语水平也相当不错，希望可以考虑一下我。经常参加志愿活动，社会实践经验丰富。成绩优秀，博览群书，有一些阅读方法与阅读经验可以跟学生们分享。第一，经常辅导同学，对待那些基础薄弱的同学不会厉声厉色，而是循循善诱，慢慢一步步地去夯实他们的基础，在基础打扎实以后再慢慢提高授课的难度，提升他们自己的水平。第二，对待基础比较好的学生，我的思路是拓宽视野，提高讲授知识的精准度，并切实提分，实现高分计划。