教学严格，30多年教学经验，一直带尖子班、重点班，对难题、怪题、创新题、拔高题具有多年教学经验，学生辅导后学习成绩都有显著提高，带过数十位高考满分学生对于学习成绩基础不太好的学生，补习需要有一段时间才能有效果，曾经一个案例，一个中考30分的学生，辅导后实现高考物理91分（当年高考物理题偏难）教学严格，30多年教学经验，一直带尖子班、重点班，今年刚刚退休，父母随自己落户北京，今年来北京发展，对难题、怪题、创新题、拔高题具有多年教学经验，带过数十位高考满分学生，对学习基础成绩较好的学生，成绩提升较快

为人热情开朗、随和、且有耐心、有责任心，热爱学习，能很快与他人熟悉，并感染他人，擅长引导学生学习周六周日可以辅导平时可线上交流沟通初中获英语数学竞赛一等奖高中曾在全国中小学英语竞赛中获全国二等奖曾在高考结束后做一名高一学生的家教，主要辅导其语文、数学和英语。与学生很快熟悉，教学过程相处愉快，因年龄差距小而有很多共同语言，也懂得学生对学习的态度想法，学生很喜欢我的教学方式，最终效果也比较令人满意，受到该学生家长的认可。

我性格开朗，善于交流，乐于助人，在学校中积极参加各种社团活动。我是一个能文能武的现代化人才，在运动场我挥汗淋淋，在我学习和工作中能沉稳安静，在生活中我善于发现生活的美和悦动感，我会常常思考和反思过去的不足，并制订未来的计划，让生活和学习有条不絮。我初中参加过数学竞赛，高中也参加过生物竞赛。平常也比较专研各种难题，锻炼自己的思维。高考后曾工作过一个月的初中数学老师，经过一个月的教与学，我认识到当下很多学生的问题：知识点模糊，以及知识点的运用不熟练，或者不会用。这些都是很多学生的通病，而这些需要老师的引导，这就像水阀一样，当水太深了，老师的作用就是开阀引导。其次，思维也很重要，一个正确的思维比多做几道题还要重要，拥有一个正确的思维在学习的压力区也是减压的最好方法，然而思维的养成绝不是在书中所学，生活才是他的起源地，我是一个生活的发掘者，思维引导尤为重要。我也是一个学生，我和他们是一类人，我更能懂他们，因为他们是我的曾经，这样我们能更好交流，发现问题并解决问题。这也是我的优势。经过一个月的教学，我的同学给我的反馈说：他们现在做题速度变快了，并且感觉学习没有以前那么累，但却比以前学得更多更快乐更充实。

性格活泼开朗平易近人，擅长和各种类型的孩子打好关系，平常说话比较幽默，有时会开些无伤大雅的小玩笑。高中时报名英语口语竞赛拿下北京市三等奖，生物竞赛区一等奖市三等奖。大学英语四级642分六级620分，目前在备考考研英语，对英语学习从小就十分有方法，懂得怎么培养语感与英语思维曾给一个小学五年级孩子辅导英语半年，从60分提高到85分；也给一个高中女生辅导英语，最终高考成绩从90分提高到126分；擅长培养学习英语的习惯和语感。尤其擅长阅读和完形填空的讲解，高中时基本都是阅读完型满分

活泼开朗耐心，负责任。拥有良好的学习态度和学习习惯可以陪学生学习的同时关注他的学习情况，亦师亦友，和学生拉进距离。在教授知识的同时也会有一些应试技巧，帮助学生最大程度地提升自己，取得更好的成绩。曾经在高中荣获河北省化学竞赛二等奖，三等奖和物理竞赛三等奖大四在天津机构做初高中化学老师，初中物理数学老师。基础比较扎实，将知识耐心讲解给学生，保证他们最大程度地吸收知识。有学生上课不集中注意力，走神不认真听讲，把他的手机没收，根据上课表现确定课上时间和课间休息时间，上课表现良好便可以获得更多的休息时间，激励他更好地上课学习，认真听课。