喜欢看书，喜欢独立思考，爱运动。会打羽毛球。大学期间通过四六级考试，获得证券从业资格证，银行从业资格证，驾驶资格证。经常跑步，跑步一般都是五公里，喜欢运动。大学期间每年都获得奖学金。在学校获得过一次特等奖学金，四次乙等奖学金，一次甲等奖学金。一次初二学生的数学和英语辅导。发生学生性格特点，因材施教，讲究方法，学生不够自信，缺少耐心，发现性格特点，对学生进行鼓励，培养耐心，树立信心，发现问题，针对性地解决相应的遇到的学习问题。一次初三学生的数学和英语辅导。

性格沉稳，但做一件事就会把事情做好，高中参加过化学竞赛，数学竞赛的书籍也常看，大学以来，高数是我最得心应手的科目，在课堂上好多次协助老师讲解高数内容，对学习方法有自己的一套总结，我坚信达者为师，不论在什么层次什么地位，能够达到传道授业解惑的老师都会有自己的独特学习方法。家教经历较少，由同学推荐，有同学帮我总结过家教经历，如今对英语单词记忆、数学理综解题方法都有独道见解，能通俗易懂的让孩子消化其中的知识，一定程度上能让备考生爱上学习，爱上记单词。日常生活中因为经常给同校同学讲解课堂未吸收理解的知识，后来认为做家教也是个不错的渠道，能锻炼自己的同时也能帮助到需要帮助的人

家长您好！我来自福建厦门，目前在中央财经大学金融学类专业就读。个人认为，自己是一个上进行比较强的人，高中三年在学校的学习成绩也是不断在进步，从年级几十名一路进步到年级前列。在一路进步的过程中，我积累了很多提升成绩的经验，希望可以在教学中把自己的经验分享给学生，避免踩坑、实现高效的成绩提升。个人性格方面，本人热爱学习，喜欢打篮球，性格活泼开朗，乐于参加学校举办的各类活动，广交朋友。我相信可以在为学生提供学习上的帮助的同时，营造一个较为轻松的学习环境。以2022年暑假期间的三段不同家教经历为例：第一段：初三学生，距离中考不到一个月，属于学习较差的，模考成绩在高中线边缘徘徊。考前找到我辅导，大约三周时间，主要专攻英语、数学、物理，物理由40提分至70+，英语由80-90徘徊提高至110左右。最终成功考上高中。第二段：初一学生，数学、英语基础比较薄弱，暑期家长要求帮助修补漏洞，英语主要监督课文和单词背诵（初一打基础阶段背诵是一个重要板块对培养后期语感有很大帮助），数学主要注重于构建知识体系、疏通知识点。辅导期间跟这位同学一起打了几次篮球，做过学习上的引导，家长反映学习兴趣有所提高。第三段：高二学生，是跟我同高中的学生，学生的水平不错，中上游，但是数学物理较弱一点，有一点点偏科，家长要求辅导数学物理。一个月辅导之后有显著提升，返校月考数学能到120+、物理85左右，基本不会拖其他科后腿。

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本人英语知识功底深厚，高考英语成绩145分，本科毕业于同济大学英语系，研究生毕业于英国纽卡斯尔大学口笔译专业，对英文语言知识、应试技巧、历史文化等都有一定的知识储备和独到见解。本人在同济大学就读期间，曾在上海昂立学校担任过兼职教师，也曾在个人家庭担任过家教，教学对象主要为初高中学生，学生们评价本人知识点讲解细致清楚，扩展丰富有趣，教学认真负责，学生成绩进步显著，教学成果广受学生和家长的好评。在上海做家教期间，我曾担任过几名小升初学生的家教，以及几名初中学生的家教。在我看来，家教过程中学生经常出现的问题有：1.学生希望提高自己的成绩，但不知从何入手，不知道向老师如何提需求。对此我的方法是，全面了解学生的成绩水平和学习习惯，对于遗漏的知识点和存在的知识盲区，有针对性地扫盲补漏；对于可以改进的学习习惯，及时要求学生调整，并在之后的家教过程中有意识地去练习巩固。2.学生仅知道解题方法，却对其考察的知识点理解得不够透彻，或者并不了解题目考察的知识点和知识体系。对此我的方法是，在讲解一道题目时，有意识地考察学生其中包含的知识点和扩展的知识体系，及时发现学生的不足，把学生不了解的知识点和体系讲明白、讲透彻，要让学生“知其然，也知其所以然”，这样才算真正地掌握了这个知识点和知识体系。