性格直男，有一说一，参过军，讲义气。特长乒乓球，在北京化工大学乒乓球比赛中取得过很好的成绩。从小对化学感兴趣，参加了很多化学方面的学术竞赛。因为以前是海军，所以擅长蛙泳。做事情，一鼓作气。知道任务完成才放手。为人很憨，但很喜欢社交。家教我觉得主要还是要因材施教。每个人对学习的理解和认识程度是不一样的。只要能帮助他把课本上的理解翻译成他的理解，他应该就可以掌握知识了。另外关于人性，人可能不相信理想，但一定相信欲望。自身深有感触，很多人学习好，并不是他热爱学习，而是喜欢当学霸的感觉，被老师同学追捧与认可。莫以成绩论英雄，但希望所有人都可以体会一把学霸的感觉。为尝试过，怎知不可?

性格相对沉稳，有十余年的书法和小提琴学习经历。初中阶段常年居于省重点初中年级前50名（全年级900多人），在全国排名前10的高中位于年级200名左右（全年级800人）。高中阶段获全国奥林匹克生物联赛二等奖，郑州市生物竞赛一等奖，“创新杯”全国中小学生作文比赛高中组一等奖。在本科期间曾带过两名学生。学生A教授科目为初中数学、初中英语（全科答疑），半年内帮助该生从班级30名左右进步到前10名并顺利进入省重点高中。学生B的辅导科目为高中生物，前后近一年时间帮助该生打牢基础，拔高成绩，减少生物科目上不必要的失分并整理了一部分偏难怪题，帮助该生进入985院校。擅长采用联想记忆法帮助基础较差的同学记忆内容并帮助学生进行知识点的系统归纳，让同学看到题目就知道是考察哪个知识点，真正做到将知识点在头脑中像图书馆的书柜一样有联系有指引。

本人性格外向，积极乐观，乐于并擅长与人接触交流。本人英语水平较好，线就读于澳大利亚新南威尔士大学，为qs排名世界前50院校，有大学四级证书，雅思6.5分，pte70分，口语水平较好，可以与外国人进行基本的沟通交流。有多次家教经历，均为年龄较小的学员，大学随学校赴安徽进行了为期一个月的支教。支教的经历让我意识到再与年龄较小的学生沟通的过程中，需要一定的耐心与他们沟通，并且需要从他们的角度出发，来进行教学，并不能机械的传授知识。我觉得从这个经历中，我有一定的对年龄小的学生教学的能力。

本人成熟稳重，乐观开朗，有耐心，并善于因材施教，从小学开始就习惯为同学讲解题目，有着丰富的经验。同时做事情始终坚持有始有终，从不半途而废，并且适应能力强，上手快，认真负责，忠实诚信。有较强的组织管理能力。孩子是一个家庭的期望和所在，让孩子健康、快乐地成长，将来有出息是每一位家长的理想和愿望。孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约，其中家庭教育尤为重要，因为孩子从出生起在家中，与家里亲人接触的时间和机会最多，父母是孩子的第一任老师。下面我就家教的几个方面谈一下自己的一些做法与体会。体会:除外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是能够做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。

性格开朗，容易沟通交流，脾气好，对孩子比较有耐心。性格比较好，和孩子处好关系是很简单的事情，陪孩子一起学习，让他们也参与进来。高中成绩过数学竞赛，获得了三等奖。数学虽然高考分不是那么高，但是可能比较擅长学习数学，有自己的方法。可能会让孩子觉得数学其实也很简单。辅导初三数学，女孩儿，从30/40分，中考70+初二数学女孩儿分板块进行学习讲解。幼小衔接班带过一个寒假晚间作业辅导，辅导三到五年级学生写作业。对于写作业磨蹭的学生，有自己的方法来提高他的写作业效率和学习效率