这些年的一线教学，我总结到：作为老师并非说你尽力就可以了，还要注意很重要的几点：因材施教，方法灵活多变；上课一定要生动，有趣。善于抓住不同学生的特点进行教学。只有学生参与进来，才会有好的教学效果。在做好本职工作的同时，本人还利用课余时间做家教，针对学生不同特点，进行启发式教学，充分挖掘学生的潜能，增强学生自信心。引导学生自主学习，使学生由厌学到乐学，稳步提高成绩.家教辅导多名学生，学生的数学成绩提高迅速，学习数学的能力和兴趣也同时得到很大提高，得到家长们肯定。调皮的学生喜欢上学习数学，基础弱的学生找到自信。现在接到他们的电话，大部分都是报进步的音讯，很欣慰。希望以后还能培养出更多优秀的学生。

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性格坚毅，耐心，注重分析复盘，开拓解题思路，深入浅出。本科就读于南京理工大学，高考数学147分。针对基础薄弱学生强化计算与概念，对尖子生拓展压轴题、竞赛思维。梳理初中（代数/几何/函数）、高中（函数/导数/立体几何/概率统计）知识框架，衔接初高关键内容。教授高效解题技巧（如数形结合、分类讨论）、错题归纳方法，培养逻辑思维。通过阶段性测试分析薄弱点，个性化调整教案。自强不息，厚德载物。辅导10+名初三学生，针对当地考纲专项突破，学生平均提分15-25分，最高分118/120（原基础80分左右）擅长纠正“粗心失误”，通过限时训练+错题归类，解决学生计算丢分问题。针对艺考生，设计“30天速成方案”，聚焦基础题（如数列、概率），帮助3名学生数学单科过线（90+/150）。自主研发衔接课程，覆盖高中必备的初中知识（如二次函数、因式分解高阶应用），预防高一数学滑坡。