您好。我个人是偏向开朗型的，很喜欢跟小朋友交流。热爱阅读写作，当然，多应用于考场和作文比赛中。从初中有奖学金开始，连续六年奖学金，奖状。参加过多次市区作文比赛，并获奖。（主要是初中作文比赛）止步于全市的奥利匹克生物竞赛。参加过多次校演讲比赛。我曾免费地帮助我母亲的朋友的孩子（初三，那时候我才初二），补习过一个月的数学，一周二次。因为在江苏，学习内容一般会在初二教完，初三一整年是复习阶段。然后我那时候数学年级经常第一。我帮他补充学习了函数方面的知识，从此以后，他碰到那道六分的题终于有一战之力了。高三结束后，我帮助我小学的表妹补习了她的小学语文数学。她特别活泼，特别不喜欢学习，才小学二年级，数学和语文经常不及格。我帮她补习了一个月时间，每天2小时。补习时带她再学习一遍上学期学过的知识（20天），还有10天带她预习下学期的知识，每天空余半小时检查她的暑假作业。刚开始的时候，的确头疼，她没法静心学习，一会儿要去卫生间，一会儿又饿了。我也没有安抚经验，大概磨合了一周，知道了哪些时候要强制着些，在学习了一长段时间后为她读书或诵诗。后得知，她这两个学期考试在80分以上，特别是我带她预习过的那学期，在九十分以上了。

日常生活中喜欢运动，热爱生活，所以选择了北体的管理，日后从事体育行业工作，同时在准备考研，目标院校中山大学。喜欢打篮球，特长是古筝、葫芦丝、舞蹈、绘画。能熟练背诵《论语》、《三字经》、《弟子规》、《道德经》、《大学》、《中庸》等中国传统经典，符合现代语文学科发展趋势。以前教过弟弟妹妹做作业，年龄偏小的孩子，要以兴趣引导为主，让他知道，学习的重要性，抓好基础，形成良好习惯。而初高中的孩子，更多的是知识面的扩展和积累，遇到问题及时解决，希望在接下来的辅导中，既能成为孩子的良师，也能成为益友，和他一起成长，共同进步，这才是家教所能带给孩子的。

对于自己认定的事情比较坚持。对于教学和教育方法有着浓厚的兴趣。乐于助人，随和易于相处。擅长历史学，对历史教学有一定的经验。全国小学生硬笔书法大赛一等奖围棋业余三段2014-15校特等奖学金2015-16新奥卓越奖学金2016-17校一等奖学金家教经验有待丰富。就职学习委员期间经常为同学辅导生理学、方剂学。在一系列通识课中进行近20次成果展示。学生经常存在的问题是知识点连接不起来，掌握不够透彻，缺乏举一反三的能力。常常是选择题勉强答出来，大题又不会做了。这一点我在初高中和同学们探讨问题时比较突出。对学科兴趣不足，学习动力不足

我本人性格比较温和，亲和力好，但是对待学习态度比较严谨。同时由于我的母亲是一名中学教师，现因身体原因在小学任教，耳濡目染，学习了一些教学方法和与学生沟通的技巧。在教学过程中我也很注重自身能力的提高，不会固步自封。爱好文史类书籍阅读、古筝演奏本科阶段有过小学生、初中生的辅导经验。辅导过的学生年龄都不大，这个阶段的学生普遍缺乏自觉自律性，所以在上课过程中会时不时重复过抽问之前学习过的内容，尽量保证学生不学了后面的忘了前面的。之前家教经历中，遇到过学生不配合完成教学任务，针对这一类学生，我会与家长沟通，调整教学内容，约束学生在课上掌握所学内容，做到不贪多但每一个知识点都要扎实。

性格较为开朗，喜欢与身边的人打交道希望大家和谐相处，对工作尽心尽力，诚实守信，喜好团体活动，经常参与校内外活动，在校级体育舞蹈队是一名摩登舞队员，乐于参加各种活动。业余爱好绘画，拿过市级一等奖。动手能力强可以作为一种娱乐。喜欢照相，能记录下每一个动人瞬间。对吃很在行。暂无家教经验。将在一点一滴中积累经验。但是我有信心做好每一项属于自己的工作。诚实守信，灵活变通，喜欢交流，踏实肯干，不娇气，虚心听取意见。经验也是积累来的，会慢慢培养自己的。学生可能会有抵触心理，这时候应该顺着学生的思路一点点想，毕竟同为学生可能心理比较好理解。