本人性格开朗、乐观向上、爱好广泛、待人真诚热情、对工作认真负责、积极主动、能吃苦耐劳、有较强的适应环境能力、有耐心、与人相处和睦融洽、乐于助人。现就读于中国农业大学理学院化学专业，成绩良好，表现优异。本人曾对初中高中学员的化学，数学进行过一对一家教辅导，通过对学员的思维方式的点拨与纠正，改变他们的学习习惯等方式取得了较大成效，学员成绩提高迅速。通过以往家教经验我总结出：必须要了解学员的性格，脾气以及周围环境。例如说:他是内向好学的，这样的孩子一般知识面偏窄，思路就有可能短，也容易形成思维定势。对于他，可能需要我们在讲解过程中加入一些插曲，拓展思路;有的叛逆不好学，鬼主意挺多的，这些孩子一般脑袋好用的很，就是么有用到学习上，这样的孩子不能来硬的，需要哄着学习;等等。接下来就需要找出他们知识上的缺失点:现在就是开始给孩子输送知识的阶段了，可以让他拿出近期的试卷，分析下他在那些知识点上失分了，失分的原因是什么?是因为马虎进而审题不清或者计算错误，还是这个知识点根本就没掌握?等等找到原因后，选择好了教学方式，就可以开始备课。在讲课过程中需要注意的问题是1)需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，只要解开她的疑惑并且巩固知识点就可以了，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之基本。而且其他的知识点一定要随时温习;2)应该尽量耐心，慢慢的给学生讲，毕竟她在这些知识点上有困惑，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥。3)在习题布置与讲解上，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能弄个题海，而且还有不是重点的，那样只会浪费双方的时间费时间。另外学生可能把握性较弱，也可先强化了基础才能够去提高层次。

有耐心，善于沟通，有责任心，与小孩相处的好，为人平和，开朗大方，曾获英语周报杯写作大赛二等奖暂无

性格温和，特别有耐心，对于学习生活非常有激情，生活规律，热爱运动，兴趣爱好广泛，篮球羽毛球象棋绘画书法都有所涉及。成绩方面初高中地理一直稳居年级前三。陪读家里面有上小学的妹妹，回家之后每晚都会陪读。喜欢阅读人文社科类的书籍，大一时北京工业大学通州校区图书馆借阅榜前十。有过多次家教经历，暑假还在辅导机构担任小学语文数学的主讲老师。提倡学习是生活的一部分，将学习融入生活，地理方面的学习更是如此。家教过程中可能会出现孩子不想学，不爱学，理解能力有差异性等状况。我会根据实际情况调整方式方法来为孩子提供更高效的学习。

性格热情开朗，擅于和同学沟通，参加过许多社会实践和志愿服务活动，有家教经验，对孩子有耐心，有空闲时间，大学时期担任班长，有良好的沟通能力和表达能力，从小一直对数学有兴趣，喜欢学数学。对待工作认真负责，工作进取认真，做事有耐性，能很快适应一个新的同学和工作环境并以最大的热情投入工作有耐心，会引导孩子的情绪，有家教经验，可以试讲。如果我在家教过程中孩子出现情绪问题能及时的沟通，性格热情开朗，擅于和同学沟通，参加过许多社会实践和志愿服务活动，有家教经验，对孩子有耐心，有空闲时间，大学时期担任班长，有良好的沟通能力和表达能力，从小一直对数学有兴趣，喜欢学数学。对待工作认真负责，工作进取认真，做事有耐性，能很快适应一个新的同学和工作环境并以最大的热情投入工作

性格外向，擅长与孩子沟通。辅导的孩子在学习上都有提升，做过小学一对一，初中一对一家教，也去过辅导机构教学，有3年家教经验。最擅长初中地理教学，有初中地理教资证，注重教会孩子学习的方法，不死记硬背。并且注重培养孩子主动学习的兴趣，也会陪伴孩子一起学习，我认为教育是陪伴。需要老师与孩子共同努力，共同进步。性格外向，擅长与孩子沟通。辅导的孩子在学习上都有提升，做过小学一对一，初中一对一家教，也去过辅导机构教学，有3年家教经验。最擅长初中地理教学，有初中地理教资证，注重教会孩子学习的方法，不死记硬背。最擅长初中地理教学，有初中地理教资证，注重教会孩子学习的方法，不死记硬背。并且注重培养孩子主动学习的兴趣，也会陪伴孩子一起学习，我认为教育是陪伴。需要老师与孩子共同努力，共同进步