善于沟通，能和孩子们相处，责任心强，认真负责。现在的孩子多半是被宠溺惯了，我会以一个孩子的视角和他们相处，沟通，成为他们的小老师。在小学初中高中大学，一直都是老师眼中的三好学生，同时自己也荣获三次北京市三好学生证书，一次校级三好学生，大学还拿到了国家励志奖学金。大学兼职做过家教，多少懂一些老师如何与学生相处的小套路，我可以通过自己的方法，让学生们把我当做朋友，但又不失尊重。之前有遇到过，学生很皮，作业始终完成不了，家长老师都很着急，当时我会引导孩子先与她们沟通，和孩子商量，要有奖惩意识，毕竟是小孩子，他们想做的事就这么几件而已。

我性格乐观开朗，喜欢交朋友，学习新知识。在高中阶段我担任过班长，历史课代表，化学课代表，取得过全国中小学生创新作文大赛网络赛区一等奖，叶圣陶杯作文大赛全国三等奖，绍兴市政治小论文二等奖。在大学期间我学习成绩优异，大一第一学期取得专业第一，大一第二学期取得专业第十三，大一上我高等数学成绩满分。高考结束后当过初中历史政治家教，大学期间我在学校学工处负责答疑，在学院负责给其他同学讲课，我发现光是传授知识是远远不够的，还要传授学生学习方法，提高他们对学习的热爱，促进他们自己的探索精神。在其中，我反思自己，我一直很有耐心和热情传授知识，互动也比较多，我希望自己可以在加一点乐趣再互动中，毕竟好学者不如乐学者。

专业知识方面本人四六级通过，托福85分。原计划出国留学，后来由于家庭原因导致计划改变，但依旧保留着对英语国家文化的喜爱和对英语的追求，因此对听力和阅读更为擅长。在性格方面本人性格随和，有耐心，喜欢和小孩子相处，和家中的弟弟妹妹都相处的非常融洽。我对自己的教学风格的要求是要做到兴趣激发动力的程度。小学和初中的教材通常较为简单，大多数成绩不好的学生都是应为对科目不感兴趣或者课堂教学乏味导致的。一味的填鸭式教学并不会对每个人都受用。有时需要用兴趣作为导向，给孩子新的学习的动力。所以我会先向家长询问孩子的性格以及平常的兴趣爱好。根据这些东西，制定教学方针。在巩固课本知识的同时，以一些孩子感兴趣的英文视频或者动画作为奖励。在学习的同时保留对英语的热爱，为以后更多的英文学习打下基础。

性格谦和，待人和善，擅长开导，疏解他人负面情绪。热爱垒球运动，是校慢垒队选手。面对人生中的挫折都能坦然面对，是越挫越勇的类型。有很好的交流技巧，写作有天马行空的想象力。语文极其擅长阅读，有自己的一套做题技巧。辅导过程中常常有学生不能集中注意力，对自己的学习能力产生质疑。我会以自身为例子向学生传授经验，点燃学生斗志。由消极不自信转为积极改变自己，自信向上的阳光青年。在学习一途，不进则退，自满是绝对不能有的情绪，让学生戒骄戒躁，踏踏实实学习是我的责任。家长信任我，将孩子交给我辅导，我就一定尽心尽力，传授一身所学，课内以师相待，课外以朋友相称，拉进师生间距离。

多特蒙德工业技术大学经济系毕业，之前在德国以优异成绩通过pnds(dsh)语言考试。留德有12年之久，对德国生活环境及各种社会习俗和习惯有彻底的认识。对于无论是做为学生还是以工作为目的留德的人，都会给出相应的建议和回答。曾为德国商务部对中国的访问做口译工作。学习德语超过20年，属于老家教了。家教历程中，接触过多例零基础的孩子，也教授过以语言考试为目的的学生。零基础的学员，主要是寓教于乐，引发孩子对德语学习的兴趣，更注重日常的用语和正确的发音。以考试为目的的学生，大多通过了语言考试。在国内毕业于中文系，出国前任语文老师。擅长提高孩子作文水平。