我是一个比较有耐心和责任心的人，性格比较沉稳内敛。虽然可能经验上较专业的老师有所不足，但我会认真辅导学生，认真去了解学生的状况，认真去辅导好学生使其有所进步。因为自己也还处在学生阶段，所以对于学生的一些想法相对会更加了解，在一些问题的交流上更容易和学生产生共鸣，这样也能够更好的了解学生的心理，更好的对其进行引导。曾经在暑假期间辅导过一名初二的学生的学习，辅导内容以数学为主，同时也有化学、生物、物理、地理等。当时那个学生有厌学的情绪，正处在青春期，我首先是通过耐心的了解他的想法和他面临的困难，分析产生厌学情绪的原因以及成绩较差的原因，结合他的心理状态（因为自己也是从那个年龄段过来的，所以交流起来会比家长更有共鸣），和他多交流，首先去改变他对于学习的态度。通过我的努力，大概一周后，他的学习态度有了很大程度的改观。我会耐心给他讲解基础知识，深入浅出，一方面确保他能充分理解，另一方面也尽可能的去调动他学习的积极性，同时会配合习题来检测他的学习情况，对于学习过程中出现的问题及时调整自己的教学方案，取得了较为满意的成果。家长反应学生的学习态度转变很大，下一学期的成绩也从排名偏后提高到了中游水平。个人感觉辅导的关键就是找准学生的问题所在，因材施教，培养其学生自己对学习的主动性，同时注重对于基础知识的讲解，讲解要准确，生动，也要较为通俗易懂，便于学生理解，同时配合做题检测，及时反馈学生的学习情况，在根据学生的实际情况，优化自己的教学方案，从而达到好的辅导效果。在学生基础比较好的情况下，再去做一些有针对性的提高的练习，使学生的成绩能够更上一层楼，也提高学生的自信心。总的来讲，就是让学生愿意学、主动学，再确保自己的讲解是生动形象的，有条理，有计划的把知识传授给学生，并最终通过做题，检测来反映学生的学习状况，及时调整教学方案，确保能使学生通过辅导能够有所收获并最终实现成绩的提高。

北京服装学院学业一等，三等奖学金，学术成果大赛一等奖，北京化工大学三等，单项奖学金，英语演讲比赛优秀奖，院级暑期实践先进个人，有良好的沟通能力，可与学生保持良好的关系，认真负责，有针对性提出教学安排。目前在申请公费出国读博项目，可为孩子提供良好的规划，让学生学习更有动力任机构英语老师半年，期间教授新概念英语第一册第二册，明确英语学习的任务。高中数学家教一年，高一数学家教过程中两名北京生源学生，一名河北生源学生，在过程中因材施教，学生成绩均有所提高。同时教授高一物理科目，帮助学生顺利适应初升高的理科衔接，为高中阶段的理科学习打下基础。

善于观察总结，性格乐观开朗，做事认真负责前期暂无相关工作经历，但会认真负责对待工作，后续努力精进

性格：作为拥有过百万考生的河南地区出来的考生，我的抗击打能力和对压力的化解能力自然是不用说；高中阶段的联考成绩最高为678分，全市第五名，平时成绩波动起伏较大，对此有一定的心得体会；我平时积极乐观，活泼开朗，热心帮同学解答问题，逻辑思维清晰，表达清楚，有耐心。特长：喜欢多种户外运动，但也没有什么成绩，应该也算不上特长，最近在学习轮滑在竞赛中取得的成绩：学习过化学竞赛，在省内拿到过名次，但后来由于身体上的原因放弃了，但是我的大学专业—药学的专业课里化学是很重要的一部分，所以原来学习的知识对我大学中的学习很有帮助；高考完的那个暑假，我先是在一家培训机构做了1个月的初中物理和英语老师，教授初三的学生物理和初一的孩子英语，因工作态度积极认真获得教育机构院长的多次表扬和薪酬奖励；之后又在高中班主任的介绍下，全面辅导一个初二的小朋友3个星期，与雇主一家相处愉快，那个小朋友在开学考试中的成绩也有所进步!优势：刚离开高中不久，对初高中的知识还很熟悉！

在教学过程中更倾向于与孩子成为朋友，营造一种欢愉的学习氛围，在快乐中教学，同时，面临严重的错误与问题时严肃认真。讲课方式天马行空，不拘泥于课本条框，能使孩子更加了解知识缘由。我的特长是初中的理科教学，会用通俗易懂的方式让孩子尽可能掌握知识，同时，我更喜欢孩子在学习的过程中多问问题，我则会针对性的为孩子弥补相关的知识缺漏。有三年线下辅导经历，曾陪伴一个孩子从初一到初三，负责他的全科教学及心理疏导。在此期间，我兼任着其他孩子的初、高中理科教学，曾经历过我1对1教学的孩子成绩均有不同程度的提高。在初中孩子的教学过程中，常常会遇到叛逆期的心理问题，甚至会出现厌学问题，在这时候，我与孩子朋友的这一层关系会起到非常好的效果，在我的耐心劝导下，能尽我所能让孩子情绪平稳的度过读书阶段。