唔，性格的话我个人认为自己不算活泼外向，但是个开朗的人。然后最突出的特点就是比较负责任，就是做一件事情一定要做好~然后总想着能为别人做点什么总是好的，所以如果身边的人🈶需要我能帮上忙的话还是很乐意帮大家滴！爱好的话，我很喜欢唱歌，擅长主持播音朗诵balabala可能是因为喜欢说话的原因吧哦还有弹古筝，特别无聊的时候会鼓捣研究做饭（美其名曰“烹饪”）学过画画高考毕业以后带过一个学妹，辅导学妹的理综，就帮助学妹整理错题，分析错因并进行举一反三，然后后来考试的时候学妹的成绩提升了30分，年级排名进步了200名。上了大学又在课余时间教了3个学生，从初一到高三都有8，然后生物、物理、数学都教过，辅导数学的初一小妹妹后来成绩考了满分，班级排名进了前五

我工作认真负责，为人幽默开朗，对于学习上的问题有自己的见解，对试题有自己方法。尽可能的以朋友的身份，和孩子们相处，我认为这样对于孩子来讲压力较小，也更能良好的吸收知识。我认为我可以用更加形象的方式来给孩子讲解理综学科中的知识点，用更加通俗易懂的方式掌握并使用。从今年1月份开始一直在顺义起跑线教育担任家教工作，主要交授化学、物理两科目，初中高中均有。我的学生中有基础相对薄弱一些的，也有懂知识点不懂如何做题的。对于不同的学生，我采用了不同的教学思路。对症下药才能有更出色的效果。

性格开朗，擅长和陌生人打交道，擅长数学，化学，物理。动手能力较强，高中给同学讲题，同学反响都不错，听懂的很多。善于总结经验，总结做题方法，在做题时会想不同的几种方法去做。在高中参加过物理，化学，生物知识竞赛，并在其中获得过一些奖项。没做过家教，第一次。但我愿意开始这第一次，我相信我能做好，请给我这个机会。如果在家教过程中，遇到和学生沟通方面的问题，我会思考自己说话的方式，讲题的方式哪里不对。然后总结，改正，尝试各种不同的讲解方式。如果是遇到知识点方面的我的盲区，我会花大量时间搞定它，然后总结思路，给学生讲解。我们不仅可以是师生更可以是朋友。

本人性格挺安静的，课余时间喜欢听歌看书认识植物和一些手作，偶尔会和朋友一起旅游，旅游的主要目的就是为了认识更多的植物，比较擅长养花种草和手作，没有参加过什么竞赛，就按部就班的上学，普普通通的过了自己的小初高中生活。自从上了大学之后，给亲戚邻居家的孩子做过家教，小孩子从小学2年级到初中1年级都有，比较擅长数学，喜欢和小朋友相处，看着小朋友一点点进步，心里会很开心。在教小朋友学习过程中，我发现有些小朋友在遇到难题时，往往是因为思路不够清晰，做题的过程中把自己搞迷糊了，这时候只要帮助他们理清思路，问题就迎刃而解了；还有些小朋友是不知道该怎么去解决问题，这时候只要给他们举几个例子，让他们做一两道例题，知道思路之后，问题也就迎刃而解了；此外还有些小朋友是太贪玩了，总是想着快把作业写完好去玩儿之类的，这时候就要耐心的跟他们讲讲利弊关系，比如做错了的题还是要重新做一遍的，平白的把工作量翻倍了，还少了游戏时间，太得不偿失了，这时候小朋友也能耐着性子好好写完作业再去玩了。

性格开朗和善亲和力强，有辅导经验，擅长对题型进行分类解答，擅长总结解题技巧和细节要点，可以让学生用更短的捷径掌握知识点和应试技巧。擅长初高中理科教学，有很强的逻辑思维能力，擅长激发学生放自主思考能力一步步诱导学生自己思考出正确的解题方法。大三在一家教育机构兼职，负责小学数学教学，在留美交换生期间在波士顿进行过对中初中留学生的数理化家教辅导。面对基础较差的学生可以做到很有耐心的从梳理知识点开始一步步的学习，对于学习成绩较好的学生可以帮助寻找其薄弱点，对薄弱点进行加强训练。我曾经在美国时遇到过一名学生，学生的成绩不差很聪明，但是很贪玩，认为自己不用努力就可以考得好成绩。针对这样的学生，我首先准备了一张试卷检查他的水平，确实在当地的学生中算比较高的水平，对他进行了赞赏给了他自信。后面我又给他了一些比较难题目，让他认识到自己以前的自信是过度的，告诉他还有很多不足但同时肯定他的水平。这样可以在后面的教学中更好的学习兴趣，对于这种有自信，很有自尊心的学生，让他接受一些挫折可以让他更好的学习。