自身学习经历：在我进入初中和高中的时候，成绩都是擦边考上的，在年级的排名都是100+，属于中下等的成绩，但是三年以后的成绩基本上都稳定在年级前30的名次。在学习的过程中，我的成绩也不是一路顺利的提升，遇到过很多低谷比如成绩起伏大，考试发挥不出真实水平，或者成绩的瓶颈期，但是我都没有放弃，一直在寻找适合我自己的学习方法，就这样使我的成绩最后都能越来越好，排名大步前进，我有很高的自省自觉性，每次遇到学习上的挫折都会总结与思考。我也会把我在学习上的经验和遇到问题如何解决的办法知无不言地提供给您和学生。性格：我的性格比较活泼开朗，在教学上比较有耐心，积极乐观，心思细腻，上课认真负责。首先，虽然我没有正规的家教经验，但是我母亲是小学语文与数学的老师，我经常帮她批改作业，也经常去他的班级辅导同学写作业，给同学讲错题等等，由于我的性格比较开朗单纯，经常可以和小孩子成为好朋友，我辅导过的孩子不仅仅把我当成辅导过她们的老师还把我当成姐姐一样和我分享他们的故事。其次，我做过辅导小学生作业和学习的志愿服务，当助教给小学生讲题等等，我主要会以观察他们的错题和做题中的思路为导向，而找到他们学习的问题所在，从而形成有效的解决办法来提高成绩。

本人性格活泼开朗，做事认真负责，交流沟通能力强，能够迅速的与学生成为好朋友，建立交流关系。本人现在中国传媒大学广播电视学学硕（非艺术专业）就读，时间充裕，且我分别以576和548分通过大学生英语四级和六级考试，通过高中英语教师资格证考试，获得过全国大学生英语竞赛C类二等奖等数十余项奖项。综上，我拥有优秀的学习成绩与学习能力，较为丰富的家教经验和家教水平。1.初一数学：学生最初对于数学的解题方法和解题思路都不太清晰，且逻辑能力和思维能力比较薄弱。在我的引导之下，他的数学解题能力得到了很大的提升，一些基础的数学知识内容也更加的扎实，与此同时，他的思维能力和逻辑水平也得到了比较大的提升，能够应用这种数学的思维逻辑来解决日常生活当中的一些问题，数学成绩由不及格上升到了110多分。2.高一语文：学生最初对于语文的很多学习方法和学习内容都不够了解，语文基础知识较为薄弱。在我的辅导之下，他的语文基础知识得到了很大的提升，语文的解题水平和技巧也得到了一定的提升，学习成绩得到了很大的进步。最重要的是他能够一种文学的思维来看待世界和社会当中所遇到的很多人和事，文学素养得到了很大的提升，尤其是语文的写作水平。3.高三英语：学生最初的英语基础很差，许多基本的内容也不了解，语法不懂，阅读听力等更是错的一塌糊涂。经过我的教学，我为其搭建了知识体系，传授了答题技巧，告诉了他很多学习方法让他去执行，这让他意识到学习英语的方法的重要性，也帮助他提高了看待英语的视角和对待英语的态度，让他学会用更为简单的方法学习英语和掌握英语，最后帮助他在高考中提分30+。

曾获全国工程机器人大赛国家一等奖，全国大学生智能汽车竞赛省二等奖，山东省智能制造竞赛省一等奖，山东大学学业奖学金，山东大学优秀团干部，山东大学优秀团员。善于发现学生的问题并予以解决，教课方式温和，循序渐进。在家里的辅导机构担任过两次高中物理课老师，一次教高一物理，另一次教高二物理，每次为期一个月，共教过约40名高中学生，在学生中的反响很好，和学生的关系也很好，每个假期都还有培训机构的老师问我有没有空再去代课。

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心，具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。本科曲阜师范大学，有初中数学教师资格证，英语四级证书，英语六级证书，计算机二级证书，计算机三级证书，精通c,python语言。有初中数学及物理辅导班带班，初中数学英语等一对一辅导，小学暑假预习及作业辅导等家教经验。我会提前备课，准备资料，利用之前积累的经验和知识，让学生集中精力，高效率地完成每次的辅导任务。课堂上是师生关系，平时是朋友关系，平时学生可以把遇到的困难和问题发给我，我会在微信上做出解答

积极活泼负责稳重成熟很擅长和各种小孩子打交道同时，能够帮助他们树立正确的学习态度，培养良好的学习意识和习惯但是，在所有的特点里，我觉着我最突出的一点是，责任心，我认为，好的教育，不仅是让孩子把知识点学会，更重要的是孩子身心协调的健康发展，让孩子能够快乐地学习，拥有一个健全的人格以及正确的有利于自身发展的人生观世界观价值观，我认为是更加重要的。我曾经在我大学所在的城市，秦皇岛市市区，自主担任习作课教师，以小班授课的形式，自己制作课件，设计讲课内容，辅导二年级学生看图写话，三年级学生习作入门，四年级习作练习，六年级学生习作提升，具体的授课内容都是我在了解学生基本情况的基础上，结合我的专业所学知识，因材施教设计的，通过一个学期的学习，每个年级的学生都在习作方面有了一定的提高。我的第二次家教经验是以线上授课的形式进行的，当时正是疫情比较严重的时候。其实，我当时的所在机构是迫于疫情压力，被动改为线上授课的，所以，线上授课是一种全新的尝试，不过，好在，我们对线上授课进行了积极的探索，发现了一些把握课堂的好方法和机制，最大程度的调动了学生的积极性，即便是线上的学习，也让孩子们的收获达到了最大化，当然在此阶段，我的授课内容和方式与上一次有了区别。授课内容不再由我自己设计，机构分配了统一的教材，更加规范了。所教授的内容，也由单独的习作转为了阅读加习作，其实，在语文中，习作和阅读本来就是不可分割的，因此，通过这一次的线上教学，我积累了更加丰富的经验和技巧。