小学时获得全区语文素养比赛第一名，高一时参加语文报杯作文大赛获得国家级特等奖，高三时曾在一次期中考试中获得全区第一名，平时成绩位于年级前十名，曾在大礼堂中讲话向同学们传授学习经验。高考发挥失常，但是思来想去还是决定不复读，从新的起点有一个新的开始。高考英语142分，听力满分。大学成绩位于班级前20%，目前在学校国乐队担任琵琶手，在学校艺术体操队担任队员。人好相处，有耐心，热爱运动，乐于助人，从小学到初中都一直在帮助辅导班里成绩不太好的同学，希望能在业余时间通过做家教积累一些经验，看到孩子的进步，自己也有成就感。曾经辅导过一个国际学校的高一学生，该学生基础不错，高一时就基本能掌握高考词汇，我帮助他背诵四级单词，巩固基础的同时做到一定的提升，每天布置课后任务，上课时检查听写，查漏补缺，上完课后向家长反馈，即使发现问题并进行弥补，提倡在鼓励中学习。

家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。教过初二英语，初二数学辅导过高一数理化高二数学2020年09月-12月，辅导过初二化学，期末考试学员从全班第35名到弟10名。学生数学基础差，针对薄弱基础，在日常补习中抓基础并同步学校课程，让学生找到学习自信。学生自信提高后，对化学的学习时间投入更多了，期末有了好的表现。2.2021年3月-8月，辅导高一女生数理化，期末学员成绩从60左右，升到了120分。分析为知识存在薄弱环节，在补习是全面梳理，最终整体稳定提升。

性格开朗，富有耐心，课上课后有问题的话有时间必答，上课时间最少满足要求，也可以适当看情况延长，做题方式很多，不只是答案的一种思路，有自己的一份思路和想法，高中自学化学竞赛参加比赛过了复赛，之后的比赛没有参加。曾经在大连做过家教，因为疫情原因，就做了三，四节课，后来就没有去做这方面工作，学生反应是授课内容有点多，后来按照节数适当改变了量，课后微信提醒复习和思考，把问题和答案发过来，这四节课结束后，学生上高三后，也经常会提问我问题，我去帮忙解答

个人优势：亲和力强，擅长沟通，逻辑清晰。擅长语文、英语和数学的基础知识辅导。非常有耐心，普通话标准（英语口语发音标准）。能够根据性格找到适合的学习方法，大学在校也已获得学业奖学金，有较强的知识总结归纳能力。(一)高中时辅导初中二年级女生历史，帮助其找到知识归纳及记忆方法，半学期成绩由63分提升至86分。(二)大一上寒假辅导正在上小学四年级的弟弟英语，扩大其词汇量，提高阅读及理解能力，检测成绩由84分提升94分。(三)大一开学前暑假于课外辅导机构协助语文一对一任课老师进行作文批改，帮助两位位高一升高二同学压中开学考试语文作文题目并对其作文内容进行润色，修改后作文成绩平均提高5分左右。

本人勤于思考，乐于钻研，在求学期间对课内知识点有深刻的理解，能做到学业基础牢固扎实。坚持不轻易放弃，不忽视暂时无法解决的困难，而是日后坚持将其解决。在学有余力时常为同学答疑解惑，有较好表述力，常在考试前为同学讲题并带对方上分。擅长用直观，易于理解几何图像解题，方便学生理解抽象概念，如受力分析，求导数，光线传播路径等。理科思维扎实，解决生活问题时会从多角度入手，辩证地看待，把复杂问题分解为若干基本问题：分离出各类影响结果的因素，并分类讨论各个因素对结果的影响程度，最终总结成一个严谨且全面的答案。本人暂无家教经历。但学业基础牢固扎实，对于学业内容表述能力较强，曾多次为同学在考前辅导，并解决各类作业难题。擅长类比思维，将新学内容和已知内容建立牢固联系，进而促进学生对其理解吸收。本人有一定自学能力和成体系的自学方法，可以仅凭借自己基本理解较抽象内容。在教学过程中能够潜移默化的影响学生，培养其良好学习习惯，做到授之以渔。有一定应试技巧积累，足以大部分应对考试。能教导学生在相同知识水平的情况下将考试分数最大化，做到在应试技巧上少丢分，不丢分。