1.性格:亲切活泼，耐心负责。学生出现问题一定会设法解决而不是不耐烦和责怪学生。善于鼓励学生。2.特长:擅长钢琴即兴，歌曲编创，曾用初中语文必背篇目创作小歌曲让学生演唱，学习音高同时还能背诗。可以给学生喜欢的歌曲做编配教学生弹奏。会吹葫芦丝。3.成绩:昆一中三独比赛第一名，星星之火少年儿童艺术比赛葫芦丝一等奖1.学生注意力不集中，精神涣散:让学生站起来进行一些音乐活动，如按节奏行走、伴随歌唱拍击身体。针对所学内容向学生提问，引导带领学生自己推断出正确方向（乐理）。不采用完全灌输式的教学，引导学生参与到课堂中来而不只是听老师讲。2.学生完成当前内容有点吃力:及时将教学内容拆分成易完成的小部分，一点一点突破。3.新内容学生能够记住，但不能真正理解运用。通过大量音乐活动、歌曲或钢琴作品练习来针对性地体验一个或几个音乐知识，不断巩固加深理解。

本人性格温柔、耐心，亲切，擅长沟通。在公立学校时语文一直是年级前三，英语常年接近满分，有足够的教学能力。有在心理机构实习的经历，并且在学校创办了心理咨询社团，系统学习过ap心理学（美国大学预科课程）无收费家教经验，但曾给身边亲戚孩子教学，反馈很好，孩子很愿意跟我学习。本人适应能力强，擅长与孩子沟通交流。教学风格细致严格，责任心强，温柔耐心，亲和力强，不会让孩子产生抵触心理。作为留学生，实践能力强，擅长把学到的知识应用到教学中，具体教学内容和计划会随时与家长沟通。

我喜欢运动，热爱篮球，性格开朗，阳光活泼。高中获得数学竞赛省一，物理竞赛省一。大学两次获得数学竞赛三等奖，获得院级优秀团员，三好学生，还获得过国家励志奖学金，学科竞赛奖学金二等奖，SMC奖学金。高考毕业做过一次家教，指导高一学生学习各个科目，给他设置学习方案，巩固知识的同时，也学习新知识。最后他获得了对高一知识的全面巩固，对学过的知识有了新的理解，也对高二知识有了一定的了解。走了扎实的基础以后，也更能够学习好新的知识

海外留学十多年。做过美国家庭的住家保姆和家教，很有耐心。工作认真，招小朋友喜欢。最大年龄的学生为零零后。申请文书最后帮助学生取得了Northwestern，Parosns和Cornell的录取。高三的某学生英语模考成绩提高了二十多分。过往家教对象包括幼儿园、小学、初中、高三和申请美国学校的学生。家教过程中遇到的最大问题是因为家长强迫导致的孩子不愿意配合，抵触情绪太大。这时最重要的并不是辅导功课，而是心理上疏解压力。情绪健康积极时才有利于继续学习。

1、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。2、活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。3、忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废。1、首先了解学生情况，主要包括以下几点：　　(1)学生的学习情况和课程进度;　　(2)学生的性格、智力水平、平时的兴趣爱好等;　　(3)学生请家教出于其主动性还是被动性等。2、制定适当的教学计划。　　(1)对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;　　(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。3、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。　4、以课本知识为主。学习中以巩固课本知识为主，帮助学生理解内容，真正学懂才能够在实际解题中灵活运用所学知识。在理解课本内容的基础上适当的给学生进行一些典型例题的讲解，对基础较好的学生，可适当用一些拔高题来激发他的思维能力。　5、教学生如何进行思维。在教学过程中向他灌输自己的好的思维方式，告诉学生你是怎么样去理解那些知识，在解题的时候又是怎么样的思路，向学生展示你的整个思维过程，以供学生学习参考。也可以给他介绍一些你认为好的学习方法，提高他的学习效率。　6、抓紧时间提高效率。上课过程中一般不给时间学生自己做题的，那样比较浪费时间，无法提高效率。虽然时间比较好混一些，但出于对学生负责的角度，不要给学生太多彷徨的时间，让他说他的思路，在关键的地方对他的思路进行点拨。但对于思维比较迟钝或学习主动性不强的学生，建议在对其思路进行点拨后监督其独立做完，好像与刚才所说有点矛盾，但事事无绝对，因为效率=工作成果/完成所需时间，所以我们只有在保证工作成果的前提下才能谈到效率问题。