活泼开朗，不认生，很耐心，逻辑很清晰，也是一个很大方的人，处事利落，头脑清晰，因为从小就是理科更好，脑子转的快，我教人更多会注重逻辑思维，要讲的清楚才会让双方都成长，拿过数学竞赛一等奖，也拿过全国征文一等奖，大学电赛也拿过校奖，英语四级大一也过了，目前在学习编程，编程更注重逻辑思维做过线上家教，也教过学生，但不收费，这是之前做过的，教过一些认识朋友家的小孩儿，辅导做作业答疑改错等，也教过线上的朋友，因为疫情原因，不能线下，线上的视频效率也挺不错的，讲明白了就好，下次就不会出错了

风格：过程中会耐心，善于引导。执行上会严格落实。擅长初中英语和数学面临问题：学习习惯差，拖延症等。对策：利用定时器的方法，让学生提高自己的专注力。效果：慢慢养成先学后玩的行为习惯，提高学习效率。面临问题：面对难题产生畏惧退缩心理对策：利用不同的方法去讲解，引导学生思考，并学会总结。效果：对学习产生兴趣，能够总结举一反三

性格温柔开朗有耐心，善于和学生沟通并引导学生。认真负责，细心严谨，但氛围轻松。能够根据学生情况调整自己的教学方法和教学进度，善于通过自己总结的学习经验对学生进行引导。习惯提前规划，有安排。所在专业大三课程较少，时间较为灵活，能够有较多时间辅导学生。学生也可以随时询问不懂的问题。大一辅导过小学二年级、三年级的小朋友，能够帮助学生辅导不会的功课和问题，面对小朋友暂时不愿意做作业的情况也能够温和有耐心地进行沟通，有方法地引导学生继续学习，常常监督学生的作业完成和背诵情况，注重帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法，和学生也建立了友好的关系，在相互配合下学生的作业完成度良好，成绩也有了提高。高中毕业后辅导过一个高一女生的语文数学，时间两个月，将高一学生数学从70几分提高到90左右，语文提高10分左右。大二辅导初二学生的语文英语，都监督学生每天按时完成作业，在学生每次考完试后帮助学生分析试卷，引导学生进行经验总结和答题方法的探索，学生在这个过程中慢慢养成了更好的学习习惯，成绩也有了显著提升。

性格开朗活泼，乐观积极，为人认真严谨，有耐心，责任感强，对自己要求严格，规划性强管理能力强，曾多年担任班长和课代表，同时比较擅长沟通，多年当课代表要与老师，同学沟通，因此沟通能力较强竞赛曾取得全国语文大赛河北省特等奖曾教授初一学生的数学，英语，基础比较差，比较固执，坚持自己的想法，我先将他的问题说出来，说明到底哪里错了，再讲述自己的思路，思路清晰，有时学生闹脾气，也是耐心的开解，以鼓励帮助为主，了解他的问题和原因，最后安抚好学生，让他更有自信，更喜欢学

1.性格活泼，会在教学过程中充分结合讲与问与解答，充分调动学生的学习积极性。2.英语不仅是我的特长也是我的爱好，本人经过音标、语法等的系统学习，有着丰富的英语知识，并且对于陌生的知识点会进行多方面的资料查询，避免知识的不权威。3.参加首届“外教社杯”北京高校青年人才国际胜任力大赛校级选拔赛，并荣获二等奖。1.从初中开始，就已经在教学身边的同学知识点，有着良好的教学基础，并且进行过2次私人家教，1次网上家教，1次群体家教，有着良好的家教经验。2.家教过程中难免会出现学生慢慢对于学习不够积极，作业敷衍等问题，但在我的课堂上基本未出现过此类问题，如果有，我会采取如下措施：（1）从枯燥的课本知识引申到名家著作的意境当中，让学生充分体会该知识点的快速掌握诀窍。（2）结合当下学生感兴趣的热门问题，将知识点以讨论的形式，激发学生的自我探索和自我提高。（3）作业难免布置必须手写的部分，但会适当增加活跃性的作业，让学生乐于去做作业3.我的初心可能并不在于快速提高孩子的学习成绩，我更倾向于把我所掌握的知识悉数教授于学生，根本上慢慢提高孩子对于科目的了解，这样提高的成绩才是今后的学习甚至生活中所需要的。