1、学习能力：有较强的学习能力，可以分享自己的学习方法和思维方式，为学生建立系统的学习模式。2、沟通表达：有很强的规划能力，同时热情坦诚、善于沟通，可以很好的表达自己以便让对方理解。3、讲授方式：在曾经的家教经历中，讲课灵活不死板，把握重点、易于理解。理解学习的节奏，可以陪伴学生渡过低谷期。4、工作态度：对工作有热情，愿意多了解、多探究；同时亲和力强，可以很好的和学生相处。在大学其间，有过两个假期的家教工作：补习初中英语。讲课前会针对学生的学习状况认真备课，讲课时能够给孩子做良好的示范，调动孩子学习积极性，学生成绩从八十几分提高到110分。了解如何应对学生倦怠期，用陪伴和支持的方式督促学生学习。 

有过家教网课经历，了解孩子们的脾气钢琴过十级，可做钢琴陪练可陪练乒乓球，篮球，跑步等热爱运动与阅读脾气比较好，喜欢且擅长与小孩子们交流沟通校内担任学生会部长成员，责任心较强在校排名靠前，热爱学习和思考一次家教网课经历网课的问题是可能孩子们听课的效率会有所降低学校布置作业和家教作业可能会让孩子忙不过来，所以课堂上是以预习和复习学校课业为主，家教作业做到少而精各地的中考，小升初模式不同，要做到充分了解。可以适当劳逸结合，布置少而精的家庭作业测试课堂效果

获得学校综合一等奖学金，优秀学生代表，参加学校第三届学生代表大会；喜欢运动锻炼身体，初中高中乒乓球特长生，获得北京市团体第四，单打第八，丰台单打第一；积极参加志愿活动，参加长城文化保护与调研团队进行调研，通过大学生杂志社编辑在前线客户端发表长城保护文章；思想端正，作为北京学生代表前往上海参加国防部举办的2021年军事课程展示活动。暂时没有过家教经验，但曾经在新东方担任过助教，管理学生秩序，检查作业，清楚教学职责。曾经出现总有同学上课不交手机玩手机的情况，作为学生的我也理解同学们的举动。无非是老师的授课内容不感兴趣或者本身不想来上课。所以我采取了两个办法，在班实行奖励机制，多多与问题学生互动让他们增加兴趣，另外与家长沟通在家不逼迫孩子产生厌烦心理，让学生觉得课堂会比手机更有意思。能以学生角度看待教授内容是否容易理解，让学生更容易接受。

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心，具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。本科曲阜师范大学，有初中数学教师资格证，英语四级证书，英语六级证书，计算机二级证书，计算机三级证书，精通c,python语言。有初中数学及物理辅导班带班，初中数学英语等一对一辅导，小学暑假预习及作业辅导等家教经验。我会提前备课，准备资料，利用之前积累的经验和知识，让学生集中精力，高效率地完成每次的辅导任务。课堂上是师生关系，平时是朋友关系，平时学生可以把遇到的困难和问题发给我，我会在微信上做出解答

积极活泼负责稳重成熟很擅长和各种小孩子打交道同时，能够帮助他们树立正确的学习态度，培养良好的学习意识和习惯但是，在所有的特点里，我觉着我最突出的一点是，责任心，我认为，好的教育，不仅是让孩子把知识点学会，更重要的是孩子身心协调的健康发展，让孩子能够快乐地学习，拥有一个健全的人格以及正确的有利于自身发展的人生观世界观价值观，我认为是更加重要的。我曾经在我大学所在的城市，秦皇岛市市区，自主担任习作课教师，以小班授课的形式，自己制作课件，设计讲课内容，辅导二年级学生看图写话，三年级学生习作入门，四年级习作练习，六年级学生习作提升，具体的授课内容都是我在了解学生基本情况的基础上，结合我的专业所学知识，因材施教设计的，通过一个学期的学习，每个年级的学生都在习作方面有了一定的提高。我的第二次家教经验是以线上授课的形式进行的，当时正是疫情比较严重的时候。其实，我当时的所在机构是迫于疫情压力，被动改为线上授课的，所以，线上授课是一种全新的尝试，不过，好在，我们对线上授课进行了积极的探索，发现了一些把握课堂的好方法和机制，最大程度的调动了学生的积极性，即便是线上的学习，也让孩子们的收获达到了最大化，当然在此阶段，我的授课内容和方式与上一次有了区别。授课内容不再由我自己设计，机构分配了统一的教材，更加规范了。所教授的内容，也由单独的习作转为了阅读加习作，其实，在语文中，习作和阅读本来就是不可分割的，因此，通过这一次的线上教学，我积累了更加丰富的经验和技巧。