性格活泼开朗，善于与人沟通交流。对生活充满热情，很具亲和力和感染力，爱给大家带来欢乐。做事认真负责，给自己确立了目标，就一定努力地实现，毅力恒心是我一直追求的。希望自己永远在挫折中成长，在进步中成熟。大二一年一次性通过英语四六级考试，四级590分，六级514分。随后参加国家大学生英语竞赛获得三等奖。获得江苏计算机二级证书。在大学中年年获得学习奖学金，并积极入党。参与大量社团活动，在课余生活与学业做了一个很好的平衡。小学语数：面对年龄小的孩子，更重要的耐心以及生动的教学方式和语言来吸引他的兴趣。尤其对调皮的孩子更要耐心，这才体现你与他爸妈教学的不同。当时教了一个小弟弟一个学期，要离开那个城市家长也很舍不得我。初中数学：培养学习兴趣的启蒙时期，这时候会很容易因为考试的高低浮动影响情绪，注重举一反三，对数学的学习有个大体的框架了。大学高数：这个还没教过，但由于经历了考研相信回忆起应该很容易，自己学习中遇到的困难和解决方法对学生来说更重要。总结：不管哪个年级层次的哪科教学，我认为与他们成为朋友是很关键的一点。希望我们能共同学习，共同成长。

1、本人在读高一时，辅导读初三的妹妹完成的作文，被班主任当众表扬并推荐为范文。2、本人就读的初中排名大兴区第二（仅次于七中），初中三年一直稳定在班级前三名，其中数理化成绩年级可以排到前三十（共540人左右）。3、高考失利过一次，并未因此气馁，复读一年并顺利考取本科，在校期间自费报名学习心理咨询师三级，结合自身经历，战胜自我的同时，也十分希望帮助他人。4、性格随和，因此人缘颇佳；易与人相处，乐于帮助别人，所以获得大家信任，长期担任班级学习委员等职务；简单总结一下就是，热心、专心、用心！讲一个亲身经历，但并不算十分成功的案例，我叔叔家的孩子，我用了一个暑假的时间，让原本都接近不想念书的状态，恢复到了参加月考并有了十名左右进步的状态，短期内的效果还是有的，之所以说不太理想，是因为当时他上初二，我就辅导过那一次，之后就没再过问，后来到了初三他又厌学了，结果最终没有参加中考，去了一个中专。事后我也反思过，家教确实容易存在类似的问题，提高成绩不应该是家长或者家教的最终目标，提起学生的兴趣，并教会他们思考问题的方法才是目的。我认为一个优秀的家教应该涉猎的不仅是专业知识，更重要的是懂得做人做事的道理，从心理上愿意帮助学员，和他们共同成长，教学相长嘛，所以也希望家长们理性一些，你们才是学员的第一任老师。本人无意冒犯家长，不当之处，还望谅解。另外，非常感谢您能读完这些，真诚祝福各位，早日圆梦！

本人认真仔细，做事踏实，。在大学期间认真学习，多次获得奖学金，研究生期间成绩优秀。生活中个性开朗、诚实、有积极的人生态度、热情并善于与他人沟通协作。在工作上严谨认真，踏实肯干，有高度的责任感，相信能胜任这份工作。我虽没有很丰富的家教经验，但是这样更会使得我投入更多的精力去探求提高的方法和途径。在假期曾多次辅导过自家亲戚，成绩提高不少，认为很多孩子最大的差别在于学习方法和技巧问题，尤其文科更甚，不可单纯依靠死记硬背，这样只会事倍功半。

本人性格开朗，善于与人沟通，擅长心理辅导，擅长知识的整理归纳，擅长英语语法，高考文综也取得了优异成绩，尤其在政治这一科目上，当然高考结束已经两年，历史与地理方面的知识还是有些淡忘。初中时二胡取得省A级，绘画作品也曾多次获奖，但绘画是自学成才，因此只限于教授简笔画。初中时由于成绩优异并学有余力，辅导过低年级甚至同年级的同学，效果良好；高考前夕辅导同年级同学文综，使之成绩迅速提高100+。我认为在辅导的过程中应以对话的形式而非老师与学生的关系，并且重视学生的自身情况，因材施教，这样才会与学校的教学相辅相成，取得更好的效果。

未参加中考，为上海市推优生，直升市重点；高考547分（文科满分630分），获得清华大学自主招生降分30分录取；上海市2010年“三好学生”；多次获得市县作文竞赛奖项。目前在清华大学《清新时报》任深度报道部主任，采写经验丰富，文字功底良好，在语文辅导上不仅能给孩子以技巧和语言启发，还能增强目前考试中很需要的时代感。另外，我还在攻读英语第二学位，接受听说读写的各项训练；大二的寒假中曾赴巴基斯坦进行文化交流（巴基斯坦官方语言为英语），获得巴总理、外交部长等的接见；大三上学期将赴国外交换，有良好的英语能力。曾担任一位想考取艺校的赴京中考生的家教，辅导其语数外的学习。这个男孩不爱学习，思想上不重视，于是我一方面强制定期留下作业、定期检查（相较于家长，他比较听姐姐的话），另一方面我每次都会在休息时间与其母亲沟通孩子的心态和学习状态，留下意见。这个男生擅长数学，在语文和英语方面比较薄弱，于是我在数学上注意其基础演算和数学思想（保证不失冤枉分，基础之上又能发挥思想），在语文和英语上注重其基本知识记忆、阅读答题技巧训练和作文的主题及深度把握。最终，在我和其母亲的双重努力下，这个男孩子考上了理想的学校。从这次家教经历中，我深刻地认识到，辅导不能是盲目地解答一道道固定的题目，而要注重对考试思想的解读把握和基本功的提升。