姓名 |
家教身份 |
家教价格 |
家教简介 |
家教资历 |
范教员
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吉林财经大学财政专业大四学生
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有四六级证书(六级500+),有高中英语教资笔试,面试还没来得及考,进行过思维训练,能够分析学生问题并帮助改正,做过翻译助教,进行过口译推广,尤其擅长英语阅读,交流能力较强,很容易产生共鸣。在校有三等奖,院羽毛球队成员在翻译公司做过助教,帮助学生答疑,解决课后问题,并批改作业,对学生容易出现的问题比较了解,并且实施过很多对策和方案来解决;做过口译推广,了解学生在英语方面的问题,知道怎么分析并解决,尤其擅长针对不同学生解决问题 了解详情>>> |
最近登录:12/17 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:海淀|朝阳|东城|西城|崇文|宣武|丰台|石景山|房山|通州|昌平|怀柔|大兴|顺义|平谷|密云|延庆|门头沟|燕郊 |
熊教员
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北京科技大学材料科学与工程专业大二学生
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我性格较为开朗,积极活泼,乐于帮助别人,擅长与人交际沟通,在大学阶段也担任了学习委员和班长,在学有余力的同时为同学们解答问题,也参加多种学生组织和志愿活动,锻炼自己的人际交流合作能力与培养自己的责任心,我爱好吹口琴,喜欢阅读和运动。在大学里面,多次获得校内数学竞赛一等奖。我有过一次线上家教的经验,在这次家教过程中,出现的问题是当时可能由于是天气下雨,网络信号不是特别好,导致有些卡顿,影响了教学效果,我也深感自责,于是在课后的时候,我为那位同学免费答疑,并在合适的时间补回了这节课,重新上了一遍,他和家长都很满意,我觉得成功地解决了这个问题,效果很好。 了解详情>>> |
最近登录:12/15 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:海淀|朝阳|东城|西城|宣武|丰台|石景山|通州 |
高教员
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哈尔滨师范大学汉语言文学专业大二学生
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100元一节 |
特别温柔过程和结果哪个更重要如果注定和爱的人没有结果你会怎么选择??遇到一个喜欢的人是一件很难的事也许我们一生花在一个人身上的时间就是好几年这个人的记忆也许会记一辈子她和他相遇,她很爱他可是她清楚的知道她和他没有未来,各种因素都告诉着他们没有未来(关于朋友的故事)她不知道该怎么选择·爱情是没有对错、只有选择,不同的选择也会有不同的结果,我们每个人都有选择爱与被爱的权利。我觉得过程比结果更重要勇敢去面对自己的感情,很多人在面对感情时容易被冲昏头脑,往往容易陷入不能自拔,如果现在选择了一个不爱你、不喜欢你而且没有任何条件来让你爱上他的话,那就趁早离开他吧!爱情是两个人相互依靠、相互支持的关系。与其纠结于结果,不如坚持过程,当我们在纠结结果时,不如活在当下,享受当下过程中带来的快乐如果是你,注定和相爱的人没有结果,你要结果还是过程?选我没错🐑🐑🐑阳阳们都开始分类了!无症状感染叫喜羊羊,浑身酸疼叫懒羊羊持续低烧叫暖羊羊,高烧不退叫沸羊羊,目前没有被感染的叫美羊羊[偷笑]过程和结果哪个更重要如果注定和爱的人没有结果你会怎么选择??遇到一个喜欢的人是一件很难的事也许我们一生花在一个人身上的时间就是好几年这个人的记忆也许会记一辈子她和他相遇,她很爱他可是她清楚的知道她和他没有未来,各种因素都告诉着他们没有未来(关于朋友的故事)她不知道该怎么选择·爱情是没有对错、只有选择,不同的选择也会有不同的结果,我们每个人都有选择爱与被爱的权利。我觉得过程比结果更重要勇敢去面对自己的感情,很多人在面对感情时容易被冲昏头脑,往往容易陷入不能自拔,如果现在选择了一个不爱你、不喜欢你而且没有任何条件来让你爱上他的话,那就趁早离开他吧!爱情是两个人相互依靠、相互支持的关系。与其纠结于结果,不如坚持过程,当我们在纠结结果时,不如活在当下,享受当下过程中带来的快乐如果是你,注定和相爱的人没有结果,你要结果还是过程? 了解详情>>> |
最近登录:12/14 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:宣武 |
高教员
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武汉理工大学汽车学院储能专业大二学生
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性格开朗比较有耐心,喜欢给同学讲题的成就感,会竭尽所能,引导学生做题,追求能力上的提高,让进步更为稳定,对题型有一定的了解归纳,认真负责,可以在课外提供答疑,帮助辅导心理上的小问题,考试心态好,可以教学一些应试技巧给自己亲戚孩子辅导过中考,她对数学的学习有困难,开始只是单纯答疑,效果并不好,对困难题目的提升需要时间积累,之后改为对基础的巩固和对应拿分的把握,效果更好,英语方面对题目的感觉应试技巧进行教学,效果不错 了解详情>>> |
最近登录:12/14 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:丰台 |
李教员
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中国政法大学法学专业大三学生
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家长朋友们你们好,我在生活中是一个非常有耐心并且很有教学经验的女生。从小到大的学习过程中,我一直名列前茅,而且我的妈妈也是一位老师,因此可以说是耳濡目染。我非常愿意帮助孩子,和孩子一同进步,也希望家长朋友们可以相信我,谢谢你们!我曾经做过五次家教。其中有两次,学生又主动找我为他们补课,这对我来说是一份莫大的鼓励。在教学过程中,我会根据孩子的特点分别进行不同的教学方式,并且会以轻松愉悦的方式让孩子们在学习中有所收获,成绩提高。 了解详情>>> |
最近登录:12/14 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:昌平 |
刘教员
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中国人民大学商学院专业大二学生
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活泼开朗,性格外向,擅于同小朋友进行交流沟通,对于用学生能理解的方式讲述知识点,解答难题比较有技巧。学科知识掌握数量扎实,对于如何高效学习,培养良好的学习习惯有丰富的经验。能帮助学生更好的去学习知识,总结知识点,梳理框架。同时能够教授做题技巧,已经如何更好的归纳解题方法等等。曾经在省内数学竞赛,北大“培文杯”,“周有光”杯等国内竞赛中获得奖项1.曾辅导过一高三学生政治历史地理,辅导时间为一年,主要辅导内容是课程知识点梳理串讲,相关练习题考试题目讲解,专题巩固,知识点记忆背诵等,最终高考成绩三科均分85以上,地理政治均90分以上2.辅导一初二学生生物地理,辅导时间为一年,辅导内容包括课本知识点讲解,实验操作,难题讲解等,学生从基础差到最终成绩均为优秀 了解详情>>> |
最近登录:12/13 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:海淀|朝阳|东城|西城 |
赵教员
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北京工业大学机械电子工程专业大四学生
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有耐心讲解细致运用通俗易懂的方式让学生更容,不会发脾气很温柔不会发脾气之前教过小孩子,也锻炼了自己的性格,并且教过学生,不会出现沟通障碍。课下也会积极的备课。争取给学生最好的体验。嗯让学生家长花钱,物有所值。有两个假期都在辅导班教过学生。获得学生和家长的好评。也会经常和孩子沟通交流。了解他们的问题所在,针对性的提出一些解决方法。也会利用课下时间帮助同学提升成绩。给他提供一些切实可行的方法。并且会和家长进行沟通交流。看一下孩子的性格。因材施教。 了解详情>>> |
最近登录:12/13 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:海淀|朝阳|东城|西城|崇文|宣武|丰台|石景山|房山|通州|昌平|怀柔|大兴|顺义|平谷|密云|延庆|门头沟|燕郊 |
赵教员
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北京理工大学电子信息专业研一学生
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有耐心不凶,认真严谨,会讲思路不单纯讲答案,教学生学习方法。参加过acm比赛,英语竞赛并获得全国二等奖的成绩,参加过数学竞赛。平时爱好葫芦丝,初中学过一段时间。高中毕业在辅导机构担任数学辅导员大学做过初中数学家教 了解详情>>> |
最近登录:12/13 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:海淀 |
王教员
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中国地质大学经济管理学院专业研一学生
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证书:英语六级,英语四级,计算机二级,会计初级证书,美国注册管理会计师(CMA)本科期间是以专业课第一的成绩毕业,在校期间连续三年获得校级综合一等奖学金,获得大连市优秀毕业生和学习标兵,获得大连市数学竞赛三等奖。性格:性格开朗外向,善于沟通,待人真诚,工作认真负责今年暑期带过三年级学生的英语和数学以及两个五年级孩子数英,主要负责重难点知识点巩固以及新课程的预习,经过一个半月的指导两门分数有大幅度提升(基础是五六十分,最终测试在80分)-三年级;以前:50分-最终:85分-五年级今年下半年带了两个初中学生(一个初二数学,一个初一英语),主要负责重难点知识讲解,作业辅导以及知识点延伸,最终不仅成绩均有大幅度提升,而且在这个过程中让其中一个学生对学习的厌烦心理得到一定的改善。 了解详情>>> |
最近登录:12/13 家教积分:1分 已经认证: 授课区域:朝阳|东城|西城|崇文|房山|昌平|怀柔|大兴 |
刘教员
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北京科技大学材料科学与工程专业大二学生
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性格特点:与人为善,语言沟通能力强,生气的时候较为强势,善于发现问题解决问题。大学任学生会干事,校辩论赛冠军队伍队长,多项科研学科竞赛负责人(仍在进行,但已经获批校级重点项目),参加多项社会实践活动并取得优异成绩(一次校级金奖,一次铜奖),主持多项校级院级活动,体测满分。高中任学生会部长,主办大型庆祝活动等等。高中物理竞赛市级一等,省级二等,学习了化学相关的竞赛知识,但并未获奖。至今为止遇到的孩子都是线下机构上课,但是我对于线上教学也抱有一定的信心,也希望可以和学生多进行线下沟通有益于成绩提高、了解学生发展。现如今孩子对待新老师都会或多或少的害怕、好奇等心理,同小初中孩子我会选择了解学生的烦恼并在学生没有走入误区的前提下为其保守秘密和进行开导的方式来拉近距离,合理分配课程休息时间,和学生分享日常有助于提高学生交流、学习的热情。对于偏科、单一学科不感兴趣的学生,我会通过合适的方式来为学生家庭提建议,我认为言传身教是较好的学习方式,生活中潜移默化的影响对孩子某一学科兴趣的提高会有帮助。家教的作用不仅仅是教授知识,也是以一个年龄差距不大的榜样来激励学生,同时,家教也是一个新的视角,新的方式,在现有中国式家庭大背景下,孩子成绩不好原因主要是精力无法合理分配,或者产生反感,对于自己努力学习争取的成绩不得到他人重视从而并没有意识到教育的短期收益继而对教育的长期收益产生厌烦。针对于以上情况,我希望通过沟通和一些和善的办法加以改变。 了解详情>>> |
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