首先，我的爱好唱歌，打篮球，喜欢骑点自行车，总的来说比较喜欢爱运动，看起来比较阳光男孩，同学们一般都喜欢我的性格，几乎没有和我闹过什么矛盾，在社交圈中跟大家交流多，我有个弟弟，所以我也擅长与比我小的孩子打交道。在我的各科成绩方面的话，我比较擅长数学、化学、生物，不过高考比平时要差点，英语也不赖。但是，我没有参加过学术竞赛，总的来说我希望可以被家教届认可，我会加油的(ง•̀_•́)ง在我高中时代给别人讲题的时候，首先得自己懂得要讲授的问题，但是会出现你懂他不懂得局面，这时需要站在受课人角度，体会他是怎么样个心情听讲，不能唱独角戏，方法要精简得当，不能给受课人压力，特别是孩子。孩子容易沉浸在授课人的情绪中，无法进入思考阶段。其次，讲题的时候，授课人不要嫌麻烦，在孩子不懂的地方，要以身作则，亲笔演示，并告诉孩子问题是什么？怎么解决？为什么这样解决？，更重要一点是可以给孩子给予适当的延伸，一定要将举一反三的思想灌入孩子脑海中，下次碰到类似的问题，才能迎刃而解。这是我大致的经验，在面对不同的孩子，还得因材施教提前做好准备，站在孩子的角度，加深孩子对问题的理解。

本人于2015年6月毕业于北京联合大学工商管理学院，大学期间，学习成绩优异，担任班长一职，曾获国家励志奖学金，学院奖学金等荣誉。目前在一家咨询公司担任项目经理一职，主要负责国家公共预算绩效评价。希望业余时间更加丰富，所以想找辅导学生的兼职，同时也让自己在学习中成长。本人为人亲和，有耐心，容易融入孩子的世界，希望给予一次见证的机会。主要工作经历是在大学期间对小学生进行课后作业辅导，在工作过程中遇到的主要问题是孩子在解题时对课题的不理解，主要原因是解题思路单一，掌握的知识面较窄，在经过对学生的开导和循循善诱的过程中，对课题完全掌握。

我的性格比较稳重，并且对于孩子十分有耐心。我平时话语比较少，但是我并不沉闷。我上初高中时经常给班里同学讲题，给老师当助手，很多同学在我的帮助下成绩都得到了提升。我的授课语言活泼生动，我喜欢举各种例子，以求更加深入地讲解知识。我在高二暑假和高考结束后的暑假都曾做过家教工作。高二时我给一个准初三学生补习数理化，我先测试了一下她的基础，当我发现她的基础很差后，我就从基础带她学起，并及时给她做思想工作，鼓励她，之后她的成绩有了显著的提高。

我的性格较为开朗，性格朴实为人实在，农村出身，待人坦诚。我喜欢打篮球，运动，跟同学一起玩游戏，玩魔方，弹吉他，喜欢从生活中发现感受快乐。我主要擅长数学和英语，高中参加过全国奥林匹克化学竞赛省赛，大学二年级（2018年下半年）上学期到加拿大英属哥伦比亚司法学院学习一个学期（四个月），担任学校总指挥第一助理协助处理校内事项，并获得优秀领导力奖和最佳学员奖。校内担任区队长（班长），具有一定的领导能力和经验。实话实说，我没有正式长期辅导过某个学生，但是长期接受的各式各样的教学模式让我收获颇丰。作为一名当代大学生，我的教学经验并不丰富，优势在于先进的思维和丰富的学习经验和方式方法。我有一个小学一年级的弟弟，我在辅导他的过程中发现了很多教学的小技巧和方法，我认为教学应该因人而异，因人性格而异，教学过程中我认为起最主要作用的还是学生的对学习的兴趣所在，培养好兴趣，该学学该玩玩，培养出一个好的基础思维方式，在以后的学习工作中都会有很大的帮助。

本人比较随和，一直以来数学成绩优异，高中期间数学基本保持135分以上。从上大学后，每逢假期都给外甥外甥女补习，帮助他们提高数学物理成绩。一直没有给其他人补习过，因为没有太多时间备课，担心耽误了孩子学习。如今有时间备课，系统整理考试内容，希望自己的数学能够帮助孩子，有所提高。辅导外甥女丫丫（艺术生，学美术设计）初中高中数学物理，由于她基础比较差，最后争取到了及格成绩，顺利通过高考。辅导外甥初中数学，主要针对较难题型，突破自己，顺利考上我们当地重点高中。本人研究生期间在天津大学可动结构实验室，学习折纸结构，主要工具就是数学几何，顾对数学尤其是初中数学特别熟练，针对家教内容仅需很短时间便可整理得当，系统化培训。高中数学知识点很多，针对个别知识点，需要一点时间整理题型。