本人脾气好，性格温和，乐观开朗，好相处，善于与人沟通，对小孩子有较高的耐心，能够与小孩子很好地相处；为人诚恳有原则，尽职尽责，勤奋务实，对于工作认真负责，脚踏实地。学习过电子琴、舞蹈等，目前在学习轮滑，但未参与过竞赛。年前辅导过初一学生学习数学，学生很听话，但成绩中游，有些知识点依旧难以记住。开始时让学生写练习册以便复习书本知识，效果不是很好。后来改变方法，题在精不在多，让学生将知识点或错题誊抄在本子上以便复习与理解，或者让学生尝试自己讲题，能讲明白说明已掌握知识点。劳逸结合，辅导效果较好。

我的性格属于比较乐观向上、活泼开朗的那种，特别喜欢小朋友、有爱心有耐心有责任心，曾经在辅导机构带过学生，有一定的教课能力，已考过中学英语教师资格证，有一定的教学资质，自学过心理学，比较了解学生心理动态，使学生在不厌学的情况下高效的学习。特长的话、比较擅长运动，自己有每天运动的习惯，平时也比较自律，相信我能够带动孩子使其更加优秀！在教学过程中，孩子难免会出现低效率学习的现象，针对这种情况，我会积极调动孩子学习的兴趣，因为凡事都要劳逸结合，劳逸结合一方面可以让孩子快乐高效的学习，而且也会使孩子能保持身心健康，找到学习的乐趣、从而爱上学习，让孩子取得好成绩成为一种习惯。

本人有爱心，有耐心，本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神。关爱学生，勤勉教学，把“爱生奉献，幸福从教”作为自己的工作准则。多次取得“优秀辅导奖”，曾担任课题主持人，并已结题。也获得过政府嘉奖和优秀班主任以及先进教研员等奖励。对于全体学生，按照平时的表现，如：作业情况，回答问题，参加活动的积极性，还有成绩等，细致分析，进行分组，用“一帮一”“一帮二”等形式，平衡全体的学习氛围和学习成绩。对于个体学生，要“以横看成岭侧成”的观点来看待，再差的学生也要努力帮其树立自信。

平时开朗，讲课严厉。不会体罚学生，不会对同学动手。可以跟家长友好相处。从小英语比较好，因此英语竞赛参与较多，小学到大学都有参加英语竞赛的爱好。平时喜欢看看电影，在准备考研，因为考研需要考英语，所以也会比平时更加注重英语一些。除了帮孩子补英语课还可以陪着写写作业什么的。暂无经验，仅给家中小孩子补过课。初高中的时候会当组长而帮助同学们一起进步，上大学后会帮助自己想要学英语的朋友从头开学，因为他的基础不好。本人很喜欢讲阅读理解，因为阅读理解同时增加词汇量和语感，学任何一门语言，语感都是极其重要的，因此我会要求我的学生偶尔或经常的背诵课文，以形成语感。

有耐心，细心，善于与孩子交朋友，主张培养孩子适合的学习方法，比较擅长写作，很喜欢数学，高中曾获得数学竞赛河北省三等奖，语文竞赛全国二等奖，已通过英语四级考试。曾有过两次家教经历，一次是一个三年级的女孩，另一次是一个初一的女孩，那个三年级的女孩很听话，成绩也一直很好，我只需要做到把知识交个她就好，但是那个初一的女孩不太顺利，可能是处于青春期叛逆心理，她对于妈妈给她请家教这件事很不满意，起初不太配合，但毕竟作为差不多年纪大的女孩，有很多共同话题，慢慢的关系越来越好，甚至好多在学校发生的秘密也都和我说，与其说是家教，倒不如说她把我当成了姐姐，陪伴她成长，我们大概相处了半年时间，她的成绩从班级后五名提到了中等，她妈妈说，这半年她成长了很多，更懂事了，也知道上进了。