教学工作极其丰富，在校期间一直从事一线语文教学工作，并担任班主任工作，对学生教育教学工作轻车熟路，获得过优秀教师，师德教师，优秀班集体等称号！家长把孩子交给我可以放心！尤其对小学语文，作文教学比较熟悉，可以和孩子打成一片，根据孩子特点因材施教！教育教学经验丰富，面对各种各样的孩子有很多办法教育他们，因为上班期间与各种各样的孩子打交道，能与孩子打成一片，受孩子们欢迎！可以同孩子打成一片，对于不同特点的孩子可以进行因人施教！对孩子进行有针对性的教学！

我阳光开朗，对待事情认真负责。会认真对待每一个学生。热爱英语，喜欢看英文新闻，ted,听英文歌曲。曾获21世纪报英语能力竞赛优秀奖。希望我可以尽自己所能教会学生知识以及学习方法。以高分进入了首都师范大学地区英语教育专业。带过一个初二学生英语，从60+提高至80+带过一个小学四年级学生英语，帮助他提高了口语。在高思教育作助教，与孩子家长相处愉快，及时判完作业并讲解。希望我可以尽自己所能教会学生知识以及学习方法。请您相信我

普通话标准，有亲和力，热爱教育行业，授课条理清晰，生动幽默，沟通表达能力强，有极为强烈的责任心。负责的东西百分之百会完成。共情能力高，明白家长的来钱不易与望子成龙望女成凤之心。所以我一定会负起切实的责任。让每一位我的学生成为最优秀的那一个！特别适合做家具。从小热衷于给别人讲解题目。并且一定会给别人讲的明明白白，日后有相似知识点之类会提及，善于做笔记。共情能力高，善于捕获学生的不理解之处，并用多种方法与渠道，类似题型等等帮助学生理解。同时善于鼓励别人，学生只有内心想自己去完成有信念才能更好的找到自己的路。

性格开朗外向，对于讲解知识有自己独到的方法，初高中时期，经常在讲台上讲解物理数学题。对于学习有自己独特的认识。另外艺术培养方面，曾获中央音乐学院8级和中国音乐学院10级萨克斯证书。高中时，参加多次英语物理竞赛。在天津上学期间，有5年级英语的授课经验，这个同学属于底子非常薄的那种类型，考试从来不及格，不背单词，上课小动作特别多，爱抬杠。学习本来就是自己的事儿，说实话，当初也是初次做家教没什么经验。但非常负责任，对自己对学生都严格要求，经过两个多月的学习，这个孩子从50多分考到70多分

性格开朗，谦虚，自律，自信的我乐于接受挑战，具有基本的OFFICE办公能力,做事认真务实，偏爱较快节奏的生活。待人诚恳，乐于助人，具有一颗积极上进的心。有较强的学习能力和较高的责任感。对事物有敏锐的洞察力，能短时间适应工作环境等等。获得的证书：大学英语六级首先，要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。