关于性格特点的形容词有很多，一般好的性格特点有开朗、大方、活泼、善良、勇敢、热情、思维敏捷、刚强、忠于祖国、热爱集体、关心他人、乐于助人、大公无私、正直、诚实、文明礼貌、勤劳节俭、认真负责、谦虚谨慎等。在大学的第一个寒假，我迎来了人生的第一次家教，另一方面作为学校布置的社会实践，我兴冲冲的开始了我的第一份工作。对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，学生是个高二的特长生，要帮她补高一的英语，对我这个已经迈入大学的大学生而言，应该不成问题，关键是要把他教好，要真正的让她在寒假有所收获。这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。最终，我也成功地完成了我的使命，她在此期间完善了之前的缺点，也补习了高二的知识。

6年教龄，先后任职学而思新东方等大型培训机构，不止从事教学，还从事教研工作，先后参与编写过多本机构教学图书，对小学数学、奥数等有深入研究，所带学生一学期均有5到30分提升，所带奥数学生获迎春杯金奖、银奖若干。性格开朗，非常有耐心，深获孩子们喜欢。已带五年家教，很多学生从小学一直跟我学到初中，和我亦师亦友，而且成绩一直保持优秀，能跟学生打成一片，让学生爱上学习。碰上对数学没有兴趣的学生能通过有意思数学问题让学生开始思考，开始有兴趣学习数学。碰上逻辑思维差的学生会让学生学习数学思维，改变思维方式，从本质上得到提升。

本人性格开朗，可以和孩子们打成一片，严格中不失人情味，让学生不会抗拒教学过程。擅长理科类科目，曾获得物理竞赛二等奖。大学期间所学专业也是需要用到数学和物理作为支撑，并在高中的基础上，着眼于未来的发展，可以提供指导性意见。利用假期等时间带过许多初中高中学生，曾经在专业辅导机构担任助教和讲师，有着丰富的经验。本人性格开朗，可以和孩子们打成一片，严格中不失人情味，让学生不会抗拒教学过程。擅长理科类科目，曾获得物理竞赛二等奖。大学期间所学专业也是需要用到数学和物理作为支撑，并在高中的基础上，着眼于未来的发展，可以提供指导性意见。利用假期等时间带过许多初中高中学生，曾经在专业辅导机构担任助教和讲师，有着丰富的经验。

本人在大学期间曾担任班长、年级长、学院团委副书记等职务，为人开朗，面对孩子有耐心。在校期间参与节能减排竞赛曾取得两次校三等奖，参与的两项社会实践项目入选北京市双百行动计划。在校期间认真学习，曾获得一等奖学金、校级三好学生、校级优秀学生干部、校级优秀团干部等称号，目前已保研至华北电力大学。在高考结束曾担任过一次家教，和一名三年级孩子陪读，主要教授英语，当时学生没有任何基础，授课过程需要从字母表开始。授课时为学生制定每天计划，明确要求每完成一科计划就可以休息半个小时，完成当天所有计划才可以出去玩，在陪读过程中注重学生学习习惯的养成。在教授结束后孩子养成了良好的学习习惯，每天自觉写完作业后再玩，在学校取得了更大的进步。

我能依据学生的培训特性，哪几个方面欠缺，制订1套优化系统的计划方案，次之我能对1个知识要点，一类题型型，在给学生解读前，自身要烂熟于心，应用便于了解的方法，保证1举反3的实际效果。还有便是，以自己太阳活泼的特性做到1个积极主动正确引导的功效，全方位推动身体健康。我对家教的希望便是，自身的勤奋让学生学业有成，健康平安学习培训、发展。初中基础还算可以，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个可以相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总结的来说，还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生，首先要做的就是放弃自己基础还可以的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的;其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。