我非常好相处，平时话不多，比较老实，做人诚实，做事积极，严谨，我比较擅长站在学生的角度去考虑题目，尽量知道学生可能会在哪些知识点上遇到困难，在哪一步遇到困难。会教同学一些记忆的小技巧，让同学避免死记硬背。高一高二的时候我的成绩在全年级排在300左右，高三通过我自己的努力，成绩一次比一次高，一直稳定在前一百名，而且每次都有进步，最高的一次在全年级30名，还有40，50等目前没有家教经历，但是一直以来我的同学们很喜欢找我问数学和物理题，现在我的几个高中和初中同学仍然经常发消息给我问数学题。我同学对我的评价是:讲题清晰易懂，善于总结，问一道题就学到了一类题。如果同学问我一道题的话我能比较准确的知道他的问题在哪，他的知识缺陷在哪，我会给他讲解这个知识，然后我会给他另外找几道这个类型的题给他做，检验一下他是否学懂，隔一段时间做一次综合性的题，不仅可以回顾以往的知识，还可以发现自己的遗漏，并进行补充。

性格:做事稳重，沉着冷静，性格随和爱好:长跑，羽毛球，每周保证定量的运动，积极参加校运动会比赛特长:1英语口语能力良好，多次参加过接待外宾辅导翻译的活动2英语辅导，大学期间辅导北科大高三英语补习，海淀区社区周末英语小课堂志愿活动，英语辅导经验丰富。北科大附中高三英语辅导，针对学生英语阅读理和完形填空的短板，和学生一起分析上下文语境，分析如何正确理解到出题者的出题意愿，从而提高正确率，同时扎扎实实补充涉及到的英语语法单词知识点，查漏补缺，和学生一起分析错误的原因。

我性格开朗，善于交流，乐于助人，在学校中积极参加各种社团活动。我是一个能文能武的现代化人才，在运动场我挥汗淋淋，在我学习和工作中能沉稳安静，在生活中我善于发现生活的美和悦动感，我会常常思考和反思过去的不足，并制订未来的计划，让生活和学习有条不絮。我初中参加过数学竞赛，高中也参加过生物竞赛。平常也比较专研各种难题，锻炼自己的思维。高考后曾工作过一个月的初中数学老师，经过一个月的教与学，我认识到当下很多学生的问题：知识点模糊，以及知识点的运用不熟练，或者不会用。这些都是很多学生的通病，而这些需要老师的引导，这就像水阀一样，当水太深了，老师的作用就是开阀引导。其次，思维也很重要，一个正确的思维比多做几道题还要重要，拥有一个正确的思维在学习的压力区也是减压的最好方法，然而思维的养成绝不是在书中所学，生活才是他的起源地，我是一个生活的发掘者，思维引导尤为重要。我也是一个学生，我和他们是一类人，我更能懂他们，因为他们是我的曾经，这样我们能更好交流，发现问题并解决问题。这也是我的优势。经过一个月的教学，我的同学给我的反馈说：他们现在做题速度变快了，并且感觉学习没有以前那么累，但却比以前学得更多更快乐更充实。

性格开朗，沉稳，有责任感，很有耐心，能培养学生学习兴趣，能和学生处理好关系的同时让她投入学习中去。特长数学英语，有家教经验，教过初一英语获得家长好评，本科期间一次性高分通过大学英语四六级，头脑灵活，因材施教。高三结束在教育机构任职（助教），大学期间教过初一英语和数学，获得家长好评。考研也学过数学英语，考研结束后，在教育机构带过高三整个班级（助教），经验丰富，有信心能够教好学员。父母在高中上班，可以很好的处理和学员的关系

高考省份浙江，数学物理英语基础较好。初中时曾获得数学竞赛市级二等级，物理竞赛市级三等奖，英语市级三等奖。有一定的教学经验，曾获大学生支教奖。会篮球、乒乓球，性格活泼外向，非常有耐心，喜欢和小孩子相处。现已保研至上海交通大学，有较多的空闲时间。无。有支教经验，前往西藏日喀则地区年木乡中心小学担任小学五年级和六年级的兼职班主任，在小学担任过科学、数学、体育、美术老师。并且调研了西藏日喀则地区的基础教育情况，撰写了相关论文，论文获得了优秀论文奖，此次支教活动也获得中国大学生支教奖。