本人性格随和，易相处，乐观积极。喜欢多项体育运动，例如篮球、羽毛球、乒乓球、游泳等，此外还喜欢看电影、看动漫、听音乐。我擅长与人相处，喜欢交朋友。在校任职和获奖情况如下，担任学生会实践部部长，班级支书，目前是入党发展对象，获得校级优秀干部奖，校级优秀团员奖，优秀社会工作奖学金，北京市级优秀社会实践奖，多次获得校级优秀社会实践奖，通过了计算机二级、大学英语四级。孩子在学习过程中不专注的现象是存在的。这种情况的话，我会看孩子在什么时候吸收最快，就能发现他们的学习优势路径，找出技巧帮助孩子更专心。在两个小时的家教过程中，我擅长观察孩子的学习状态，如果学习状态好的话，我会加快学习节奏，若状态一般的时候，我会通过一些简单的知识点，首先让孩子找到自信，然后一步步攻坚克难。

国家奖学金国家励志奖学金优秀学生奖学金一等奖科技竞赛奖学金家庭服务机器人冠军物联网大赛三等奖世纪杯竞赛二等奖ACM竞赛三等奖北京市优秀毕业生优秀学生，优秀学生干部，优秀团员，优秀团干部辅导高三学生全科辅导四年级学生全科因为自己从学生年代经历过来，再通过这些辅导，让我对学生有比较深刻的了解，知道他们有什么需求，有什么样的心理，我会在我的工作中加入比较多的心理辅导，让学生做到学会自主学习。

本人性格较安静，爱好弹钢琴、游泳、健身、看电影、读书等。高中获得过高中生物竞赛全国二等奖。本科和硕士都是在武汉大学生命科学学院学习，目前在中科院生物物理所就读博士，有良好的生物学功底，对于初高中的生物学教授还是有一定的自信的。目前无家教经验，只是在家辅导过表弟的学习。各科都有辅导过，主要通过做题了解他所未掌握的知识点，然后重点地去讲授这些他所欠缺的地方。直到他融会贯通，层层递进。通过由浅入深的过程，让他逐步建立自信，最终能够攻克难关

本人性格沉稳，善于与学生沟通，能有效快速的找到学生的弱点，并加以辅导。个人爱好比较广泛，如篮球，乒乓球等。大学期间连续四年获得校奖学金，校优秀学生，并在大一期间就取得了四六级。大学期间参与过许多建模比赛。至今为止，我有过三段家教经历，我所辅导的同学的成绩都有不同成绩的提高，我的教学信念是:没有教不会的学生，只有不会教的老师！（前提是学生要认真的听我讲）我希望我能继续结下善缘，为想要提高的学生带来帮助，真心希望能与孩子和家长成为知心朋友！2015年本人暑假期间在辽宁老家自办辅导班，主要教授初中全科。并取得了很好的效果，其中我教的三名学生在开学后的第一次月考中数学分别取得了110112105的分数，得到了家长的一致好评。同年，在北京辅导机构担任小升初的家教辅导工作一年，李同学在小升初考试中取得了优异的成绩，家长对此特别开心，希望继续辅导，但由于学业关系，就此终止！2017年9月担任小学五年级全科辅导工作，通过一个学期的教学，任同学从班级的第15名提高到7名！

本人性格开朗，积极阳光，在给予他们知识的同时自己也是最开心的，喜欢站在讲台上捧着书本讲课的范，自信并快乐。带过初中毕业班，高中毕业班。他们中大多都考进了自己目标学校，很自豪我们亦师亦友。虽然换了一个城市但我还想做这件喜欢做的事。希望给我机会，谢谢！本人是18届应届生，大学期间在辅导机构做了2.5年教学兼教导主任一职。以往经验总结存在问题：一做就错型学生特点：基础不扎实，解题方向不明朗解决方案：学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通此类学生的自身找症结可以从以下三种情况分析：1，对于简单的题掉以轻心，漏题丢分，2，对于中档题，分析不何与孩子良好沟通基础薄弱型学生特点：缺乏自信，学习底子不牢解决方案：薄弱在学科上，不要薄弱在心里基础薄弱型的学生最容易通过专业辅导提高成绩，此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。