性格开朗活泼，善于交流，细心耐心有责任心。喜欢羽毛球篮球游泳等。现任职于院学生会主席。连续三年过得专业奖学金，以及阳光使者奖学金、英语学习奖学金等等。师范专业，上过许多师范技能培养课程以及儿童心理学课程。曾任教于海淀实验小学的兴趣课老师。曾给小学三年级孩子做家教。师范专业学生，有过许多师范技能培养的专业课和儿童青少年心理学相关课程。自己家里也有很多小朋友，都在帮忙带，所以对孩子还是比较了解的。希望能帮助您的孩子提高成绩

现在是中国文化管理协会音乐艺术专业委员会会员。首都师范大学音乐学院钢琴表演专业毕业教龄14年主要带中央音乐学院钢琴考级音基考级参加比赛首都师范大学音乐学院钢琴表演专业本科毕业2008年毕业毕业后一直带孩子们参加中央音乐学院的考级并顺利通过考级以及参加国际青少年艺术节比赛成绩优秀2017年6月荣获第十三届世界华人青少年艺术节优秀导师奖2018年1月荣获第十二届香港国际青少年艺术节优秀导师奖2019年1月荣获第十三届国际青少年艺术节优秀导师奖现在是中国文化管理协会音乐艺术专业委员会会员。首都师范大学音乐学院钢琴表演专业毕业教龄14年主要带中央音乐学院钢琴考级音基考级参加比赛首都师范大学音乐学院钢琴表演专业本科毕业2008年毕业毕业后一直带孩子们参加中央音乐学院的考级并顺利通过考级以及参加国际青少年艺术节比赛成绩优秀2017年6月荣获第十三届世界华人青少年艺术节优秀导师奖2018年1月荣获第十二届香港国际青少年艺术节优秀导师奖2019年1月荣获第十三届国际青少年艺术节优秀导师奖

本人80后英语老师一枚，教书是本分，育人达人是追求。从教多年年，热情开朗，我一直相信，专业的人做专业的事我热爱教学，华中师范毕业后很庆幸一直在这个岗位上服务，在不算很长的教学生涯中接触形形色色的，学生，所以我了解他们的渴求和渴望，每一个孩子内心深处都渴望成长，需要我们去发现。在这里和各位家长分享一位我最近辅导过的学生的案例分析（节选），高三英语120多，经过三次学习迅速提升到130，关键在于对症下药。一般我都会根据第一次的接触和交流，查看过往试卷先做分析，然后制定具体的学习方案，有的放矢，迅速提分。****考试分析阅读理解部分此部分是失分最严重的地方，A.B.C三篇全部正确，D篇错了3道（一个细节题，一个态度提，一个主旨大意题）。细节题失分最不应该，并且这次的错误选项都与原文不符，这说明当时并没有认真阅读原文。态度题：首先要明确常见的表示态度的单词具体含义（positive积极的/negative消极的/optimistic乐观的/pessimistic悲观的/objective客观的/cautious小心谨慎，客观的/doubtful怀疑的，其次根据文章做出判断（作者的态度一般我们定位句末，或者字里行间中）。从本文第三段作者开始描述太阳能发电厂，三四段明显的支持人们亟需电，甚至可以牺牲环境，但是第五段句首以及句中的but后面的话说这些牺牲会带来一些长远的problem.所以作者的态度是客观的，并且文章的最后作者再次表明态度—希望人们在建电厂的时候要牢记建铁路给人们带来的影响。主旨大意题：选择标题属于文章的主旨大意题，一般两部（1.定位（首末）2.划选项关键词）就这篇文章而言，首段和尾端都强调的是发电厂对环境的影响。所以很好做答.对于学生词汇量没有影响的情况下，却失分严重，一方面说明阅读习惯有待完善，另一方面说明对不同题型的基本做题技巧掌握不够。接下来要通过练习不同的题型，熟悉基本做题套路，加快做题速度和正确率。综上所述，透过前两次的辅导以及两次试卷分析，基本上反应出了学生的问题。接下来我们的教学计划如下：1. 语法全面梳理，查漏补缺（练习+讲解）2. 完型—关注学生的思考习惯，解决理解类错误，完善补充基础语言知识3. 阅读理解---完善阅读习惯，大量练习不同题型，熟悉基本做题套路，加快做题速度（2&3辅导重点）4. 跟着老师熟练应用做题技巧5. 坚持作文背诵，积累不同应用文的质量词汇，短语和句型

喜欢独自思考，解题思路简单易懂，说话表达清晰，尤其在数学方面，擅长分析，逆推等，自己也性格开朗。高中时就经常给自己班同学讲解他们不会的题，大学期间就做了下家教。感觉能将所学知识传授给别人，帮助别人从学习毫无头绪到拥有自己思考分析的能力也很开心。在大学期间单独辅导一个数学物理的高中生。经过辅导后，明显提高了对数学的解题方法，也提升了物理知识整体全面的分析解题能力。数学从80提升到110，物理成绩也变得稳定，而且提升了10多分。

生活中性格活泼开朗，有人缘，能和同学和睦相处；做事认真，做人诚实守信，我不能完成的是我会如实道出，承诺的事必定完成，热爱运动，羽毛球算是一个能拿出手的，担任过本科学校羽毛球社长，在学习过程中获得英语4级，计算机二级。我未在外面有过辅导班的经验，我的家教经验是对我弟进行数学教课，辅导作业，通讲教材，让他明白一类题的解法而不是只为了完成哪一道题。用形象具体的方法告诉他怎么思考，而不是一味遵循答案的思路，最终要以标准的书写格式呈现自己的答案。