多年的教学经历，让我们每个人的教学都见仁见智、独具特色，但不劳而获对于学习者和教学者都是不可能的，成绩的取得最终离不开勤奋与付出，每一次备课、批改、讲解......总想让自己付出的再少一点，成绩能够再好一点，于是不断地在经年累月地教学中努力寻求一些高效的做法，并总结与分享，并积极学习，取人之长。我所担任班级在学校同层次班级总是第一，每届我都担任高层次班的数学教学，每届中考我们班好多优秀学生被我们地区最好的高中公费录取，我知道成绩没有最高只有更高，我会在今后的教学实践中结合新课程标准探索更好的教学方法，取得更好的成绩。在这里我谈一谈习题讲评课。讲评习题是数学教学中必不可少的过程，不同层次的学生应采用不同的讲评方法，对低层次学生，针对其基本知识不牢固，重点讲基础知识的运用，基本方法的运用，采用详细讲解的方法。而对高层次学生不同，专讲学生易错、易漏的题目，对经典题往往要一题多解，从多种不同方向去思考，以达到开拓学生智力，提高解题技巧。还有多让学生发言，交流好的解题方法，既提高学生语言表达能力，又促进尖子生的思维发展，更提高了学生的自信心，让学生在感受成功中去学数学，收获确实较大。

性格外向健谈，开朗活泼，对待学习及孩子耐心细致。擅长与学生交流。在学科方面最擅长文综。具有分析题的技巧，学习教课方面具有发散性思维。授课方面尊重学生及家长的建议，积极调整自己教学方法。提前备课且备课充足。暂无经验，有一次家教与那学生商量成功，但对方存在欺骗行为，后又突然毁约，因此没有成功。也当过临时代课老师。担任主讲教师也担任过助教。负责课堂讲授或协助主讲老师的工作。没有觉得存在什么问题。小学生的课堂会相对闹一些，我遇到这种情况会在下面走着讲课，适当提醒，这样学生会收敛。

我比较耐心，阳光，守时绝对不迟到，热情，喜欢和小孩子聊天。在美国高中时曾经获得thestudentofthemonth.还有由校长颁发的进步奖。喜欢社交，情商还算可以在学校的朋友有很多，没有和人闹过矛盾。比较擅长用语言说服孩子的一些不恰当行为。曾经辅导过二年级的女孩子，二年级的女孩子心智还在成长学习时容易没有耐心，经常学着学着就玩手玩笔不认真。我采取的措施是先和孩子聊天把她逗开心了哄着她做练习，尽量让孩子在轻松的环境下学习，太紧张容易学不进去。我上两个小时的课时，中途会给孩子5-10分钟的休息时间，要看他们的表现，如果效率很高可以多休息会儿效率低就和孩子讲道理休息时间是他们自己争取的不是我决定的

高中某作文比赛获得全省二等奖性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。已获得普通话证书已通过英语四级考试特长：葫芦丝巴乌通过等级考试十级担任过小学兴趣班教师，教授一学期天文兴趣课程。教授过某小学二年级学生语文和数学，出现过同学注意力不集中且不愿意做作业的现象，但经过循循善诱.物质奖励等以及和家长配合，共同克服难关。一要取得别人的信任。第二，要吸引学生的注意力。做一个有趣的老师；第三，是要有比较好的场地。

本人清华本硕博，去年博士毕业后在国外著名大学从事博士后工作。目前放假在国内，想找一份家教工作。本人由于长期从事科研工作、撰写高水平英文论文、经常参加国际会议，因此有较高的英语水平，尤其擅长英语口语和写作。本人性格积极阳光，在校期间一直从事学生工作，善于沟通交流。不仅能够帮助学生提高英语水平、开拓国际视野，更能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，本人也比较擅长数学和化学，可以提供相应的答疑辅导服务。考入清华大学之后，本人经常在假期辅导亲戚朋友家的孩子，主要是初高中的数理化等科目；由于英语水平较高，本人也辅导过同学的雅思口语和写作，帮助其快速突击提高，顺利通过考试并申请到了牛津大学的公派交流。在这个过程中，我很擅长发现学生的薄弱环节并分析其成因，从根本上解决问题，促进成绩的提高。