于保华中国戏曲学院硕士，优秀青年管乐演奏家；现任北京市京演集团首席笛师；北京音乐家协会会员；民族管弦乐学会唢呐协会理事。2010年国家大剧院新编历史剧《赤壁》在剧中担任竹笛、唢呐、箫演奏；2011年出访哥伦比亚南美洲艺术节演出，并为驻华大使馆演出唢呐独奏《百鸟朝凤》《好日子》获得广泛好评；2012年随团出访台湾演出古希腊悲剧《忒拜城》《窦娥冤》在剧中担任竹笛、唢呐、埙演奏；同年10月阎肃作品音乐会中担任竹笛、唢呐演奏；2013年为习近平等国家领导人演出《大登殿》节目中担任首席笛师；2014年空政文工团大型歌剧《江姐》剧组中担任竹笛、唢呐演奏；2015年中央歌剧院《白毛女》剧组中担任竹笛演奏。2016年战友文工团《红色经典》大型管弦乐演唱会中担任竹笛演奏；曾为电视剧《大象》《雪狼谷》《决战前》歌曲李春波《火车站》王键《何方的时光》李晋《锦绣河山》啊丁《阿公教捱唱山歌》等作品录制竹笛、唢呐、箫、埙；常年为中央电视台、北京电视台及各地方卫视录制晚会音乐。艺术特长生学习乐器特点是先热后冷，往往不能持之以恒，针对学生这一特点，根据多年教学经验，采用趣味教学激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的课堂氛围中更多更快的学习专业知识；名师出高徒，选择于老师让您的艺术之路赢在起点！

2015年1月荣获北京市新世纪双语实验学校“英语节”活动组织“一等奖”2014年9月，荣获北京市新世纪双语实验学校“优秀教师”证书2013年12月，荣获北京市大兴区教程改革结业证书2013年6月，取得中华人民共和国初级中学教师资格证2013年4月，荣获英语专业（TEM4）证书,2013年4月，被评为忻州师范学院“优秀毕业生”北京市大兴区“骨干教师”结业证书2015年1月做课“骨干教师”课程演示，效果优秀2013年1月，被评为海南省五指山市水满中心学校“优秀支教生”2011年12月，荣获全国高师学生英语教师职业技能大赛优胜奖2011年5月，荣获汉字粉笔字三级过级证书孩子英语提分快，语法知识容易学的，单词容易记忆，自然拼读，孩子英语书写规范的提高，易错知识点，易混淆知识点的分类讲解。口语表达能力的提高，音标的学习，听力能力的训练，阅读水平的提高试卷分析，归类每一种类型题，举一反三训练

2005年在贺州艺校，学习音乐和舞蹈2007年在广东省河源市万绿湖风景区任职舞蹈演员和葫芦丝演奏演员2008年在广东省清远市玄真漂流景区任职舞蹈演员和葫芦丝演奏演员2009年至2013年在北京经济技术研修学院学习2014年7月参加深圳卫视《你有一封信》栏目组主办的“外景主持人选拔”活动演出2014年7月参加第八届艺术中国全国总决赛荣获葫芦丝专业金奖2015年10月参加石景山区第三届民族歌曲大家唱比赛荣获优秀表演奖2016年1月参加新街口街道西四北三条社区新春联欢演出2016年6月参加北京木林小学“六一”演出2016年8月参加长辛店镇张郭庄村“乐活小镇e起来”演出2016年8月参加中国音乐学院“竹笛研修班”2013年至今在（或曾在）：阎仙垡完全小学次渠家园小学顺义十三中张家店小学西直河小学东罗园小学仇家店小学木林小学大宁学校运河小学璀璨新星彩虹语树艺术中心绿萝文化艺术中心舞林大会大兴校区飞天艺术培训中心金色麦田艺术中心大犁屋儿童中心乐迪音乐教育先艺艺术教育靖颐文化艺术中心春蕾芳菲艺术中心任职葫芦丝、陶笛、竹笛、箫授课老师北京十八里店乐器学会民族管乐教师北京乐器学会——初心艺术团青年演奏员第一步，首先刚开始接触学习葫芦丝的话，如果是孩子的话最好选择C调次高音的葫芦丝，那个音孔之间距离较近，成人的话最好选择降B调中音的，这些容易上手。第二步，初学者要重视指法的练习，一般初次接触葫芦丝和笛子一样，以全按作5为起步指法，也就是把所有音孔都按住了，发音从“5（suo）”开始，一般练熟一个指发表差不多一小时应该可以。本人热忱于葫芦丝、陶笛、竹笛、箫教学工作，全身心投入授课，致力于成为一位让家长满意、受学生欢迎的音乐老师。

本人性格活泼有责任心喜欢按计划办事有耐心兴趣爱好看电影看书做各种户外运动喜欢羽毛球特长英语，美术礼仪方面相关知识攻读建筑学和室内设计羽毛球训练3年英语托福86分目前正在准备考试雅思本人自高二学期以来就辅导小学初中全科及高中英语普遍学生成绩都有显著提升效果学生在语感及写作能力上都有所进步培养学生学习兴趣使年龄小的学生在学习中感到快乐耐心对待学生的答疑现在带一名清华附小学生和一名外国语学生

曾获得:小学康大杯奥赛全国银奖国际象棋全国大赛31名初中全国物理竞赛国家二等奖高中全国物理竞赛省二等奖北京理工大学自主招生加分40分（高中物理竞赛获得资格）擅长初高中物理，有自己的讲课思路，可以根据要求（上课老师的笔记或例题）定内容代课，也可以自己总结授课。带过小学二年级奥数小学6年级数学初一初二初三高三物理初二数学对家长的建议:如果您的孩子自觉性较强，尽可能选择网上或上门教学，节省孩子的时间。如果您的孩子自觉性较差，请选择去固定的场所或教师家中教学，可以避免孩子在家中由于环境熟悉舒适无法集中注意力。本人可以根据上课内容或给定内容进行讲解和例题分析，也可以重头开始自主拟定代课方案和例题。