本人性格开朗，比较随和，平时喜欢尝试不同风格的绘画，关于儿童创意美术，有个人的范画作品集。对于低年级的小朋友来说也可以相处融洽。从初中到大学，一直都学习的美术和设计，大学期间担任手工社社长，除美术绘画以外，还可以做景泰蓝，丝网花等手工作品的教学。本人拥有高中美术教师资格证。在大学期间一直有在机构和外面做兼职，在校内大学生创业基地，做研学带队老师，负责小学一个班级的学生的艺术课程。同时在校外一对一辅导过四年级的小朋友完成科技幻想大赛，取得第二名的成绩。对于小朋友来说，她们的天赋就是拥有独特的想象力，而我需要做的，便是引导孩子通过正确的方式合理的将自己的想法展现出来。

获得过叶圣陶杯作文竞赛三等奖，性格随和，亲和力强，逻辑严密，可观开朗，喜欢写诗，画画，和ps。本人自我感觉比较文艺感性，关注时事，有正确的价值导向，专注力高。在校现在是学生处新媒体中心采编部部长，也有好的管理和组织能力。给一个一年级的小学生讲过数学，我的授课方式是在复习的基础上，逐渐扩展到即将学到的内容，因为小学的数学内容各年级联系比较紧密，还会简单了解一下更加难的题，寻寻渐进。小孩比较顽皮，但还是很聪明的，我会设置一些与孩子联系比较深的，感兴趣的题，比如他喜欢玩具，我就会设一些玩具类的数学题，引发孩子学习数学的兴趣。也曾经在辅导班带过整个小学部的数学，孩子比较多，水平也不太一样，我通过观察和考察，针对他们各自的问题设置问题等等。总之，我认为一门科目的学习通过做题来了解，再以题为桥梁学习理论，这是一个比较高效的学习方式。

我平时为人温和，待人诚心，容易沟通，有一颗热心服务的态度，平时也涉及各种运动，如打篮球，攀岩跑步，下棋，还参加了学校的仪仗队，通过这些活动丰富自己的生活，在竞赛中没有大的成绩，拿过高三物理一等奖，数学三等奖，化学二等奖，也平时喜欢专研理科，也挺喜欢和好学的同学一起学习。这种实践活动不仅提高了自己的能力，而且帮助了他人，是一种不错的选择，希望在今后的学习中能共同进步。我就做过一次家教，今年高考结束后，我辅导一个堂妹学习了高中数学，在此途中，我以为她已经掌握了基础知识，就在讲题的时候讲的快了一些，她似懂非懂的听了，当我提问她的时候，她显然没有听懂，我便考察了一下他的基础，她基础根本不牢靠，于是我便把注意力集中于讲基础知识，经过几天的学习，有了一些进步，我再给她讲了一些习题。在辅导的过程中难免遇到一些困难，但如果我们能找出问题，及时的解决它，效果一定很好的。

性格外向，乐于助人。喜欢做家教，因为这样既可以让自己学有所用，又能帮助学员找到学习方法提高成绩。获得第十二届全国大学生数学竞赛二等奖(北京市一等奖)。在就读大学运动会中拿过院系400米第一，全校第四。参与北京市纸桥比赛，在校内初赛两次获得第一。2019年暑假做过小学生初中生高二生家教辅导。了解到小学生接触知识需要靠老师的耐心教学，多鼓励，多用简单又能检验所学知识的题目去激发学员学习的动力。初中生需要循循善诱，引导他学会思考，需要培养他的预习习惯，培养他敢问敢说习惯。高中生则需要引导多方面思考，将一些问题往更深探索，还要学会归纳，找到一类知识点的共性和规律。

爱好广泛，擅长篮球性格开朗，学习时安静，运动时活跃对于学习，尤其擅长短时间、高强度的集中式学习擅长心理学，容易理解别人的难点或思维难点（其他的是个人生活，不过多讲述QQ：手机：）无家教经验，但经常帮助同学学习，有很多学习经验和学习方法经验如：有些同学平时成绩较好，有一些骄傲，就可以轻轻打压他，给他压力，但又引领他进步，不过多干预，只在关键点点播；有些同学平时成绩较差，他们更需要的是对知识的转化和排列，而不是一味刷题或重复学习